Re: [請益] 詢問台南市山上國中的風評

看板Teacher作者 (ajit)時間6年前 (2018/05/05 09:45), 6年前編輯推噓4(404)
留言8則, 4人參與, 6年前最新討論串3/9 (看更多)
凹老師免費看晚自習!? 凹老師陪產假提早銷假回來!? 用吼的來叫老師做事!? 無法配合就說沒教育愛!? 活動那麼多!? 是為了學生好!? 還是只是為了自己績效來壓榨老師!? 有去聽聽或了解老師的狀況嗎!? 以上這些會不會太誇張! 是你, 你要被這樣對待嗎? 我可不要.... 我相信幾乎所有的老師在工作崗位上都是盡忠職守的.... 但不是每個人都只有工作而已, 有些人有家庭要顧, 有些人有自己的生涯規劃.... 每個人的狀況都不一樣... 願意多付出的人就多付出一點, 若有其他因素無法配合太多的, 也應該給予尊重... ※ 引述《dydog (dydog)》之銘言: : 浮上來做功德 先講結論 盡量不要去 : 但強烈推薦給單身或者是類單身 充滿教育愛與理想 : 並且喜愛動物 : 可長時間承受高分貝 耐高壓 可接受免費看晚自習者 : 可以長時間奉獻給學校者 拜託請跳出來解救眾生 : 先說 我不認識推文當中的A大 : 表示還是有人跟我持有類似的看法 : 第一、班級數會降到三班為止 進去了就很難出來了 : 第二、校長總有一天會換 如果是目前這個 不推薦 : 對老師咆哮 是家常便飯 : 處事不公 最明顯是出勤時間 其餘族繁不及備載 包含辦活動 民眾投訴etc : 曾有人請陪產假 被要求提早銷假上班 : (有關係就沒關係就不會被吼 沒關係就有關係建議定期檢查聽力) : 會在你背後捅刀 說三道四 黑的說成白的 (你不在意就沒關係) : 活動很多 要求很多 不配合就用教育愛的帽子扣你 不適任來威脅你 : 第三、同事氣氛融洽? 要扣除掉某些人吧 校長會換 有些同事更是需要小心 : 因為減班到三班之後基本上就固定了 除非互調 (誰會想調?) : 大多數同事基本上不會害你 但是有關係的出包 就會逼沒關係的你扛 : 不太有人會保護你 自求多福吧 : 第四、學生素質 不要太期待 程度好的 或是家長用心的 都去讀私中了 : 近年雖然有越來越好 但是偏鄉的孩子有各式各樣的問題 : ※ 引述《khosla (科斯拉)》之銘言: : : 版上各位大大好…. : : 小弟今年不幸被超額… : : 有聽聞山上國中今年有開一個數學的缺… : : 想說離家近, 有在考慮這間學校… : : 有朋友認識裡面的主任, 得到的消息是這間學校很不錯, : : 同事氣氛融洽, 有發展很多特色, 校長很積極、很有抱負與理想 : : 推薦我過去打拼服務… : : 但我也爬了版上的文章, 發現到有一連串關於山上國中的討論文 : : 文章代碼(AID): #1QIB5Drh : : 文章代碼(AID): #1QJDz-PH : : (姪女的學校會很誇張嗎) : : 文中有提到該校有些狀況, 校長行事風格有些爭議,會對老師咆哮 : : 情緒控管不佳之類的 : : 因此很猶豫要不要選填該校... : : 希望有曾經待過該校的或是有認識人在裡面的老師 : : 可以提供一下意見讓我參考… : : 若是不便公開評論的話,麻煩請寄到我ptt信箱 : : 感激不盡 : : 謝謝 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.138.128.110 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1525484755.A.3AB.html ※ 編輯: ajit (223.138.128.110), 05/05/2018 09:48:55 ※ 編輯: ajit (223.138.128.110), 05/05/2018 09:50:00

05/05 10:44, 6年前 , 1F
顆顆 親愛的老師要頂住壓力 很多會結黨營私 不顧後
05/05 10:44, 1F

05/05 10:44, 6年前 , 2F
果 自爽的結果附近沒有人要去唸 房價下跌
05/05 10:44, 2F

05/05 11:26, 6年前 , 3F
兩把刃呀 教師的職別不會有人在乎你是否過勞 只在乎
05/05 11:26, 3F

05/05 11:26, 6年前 , 4F
你有沒有榨乾付出
05/05 11:26, 4F

05/05 14:21, 6年前 , 5F
長得有點像蔡英文 作風...
05/05 14:21, 5F

05/05 17:50, 6年前 , 6F
校內有群組 曾經要求大家都要加入 但是發生事情
05/05 17:50, 6F

05/05 17:52, 6年前 , 7F
主事者會龜縮不願溝通
05/05 17:52, 7F

05/05 17:53, 6年前 , 8F
甚至表明某同事的訊息 她不想看
05/05 17:53, 8F
文章代碼(AID): #1QxGpJEh (Teacher)
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