Re: [請益] 姪女的學校會很誇張嗎
※ 引述《tainanss5566 (tss)》之銘言：
: 姪女回家都會說學校的事，最近常聽她說學校校長都會對老師很大聲的咆哮，然後校長還
: 在全校集會公開說全校她最重視三樣，第一是羊，第二是羊舍，第三是環保屋。小孩學校
我想先打預防針 --> 學生說的話不能"未經求證"就"信以為真"
有沒有想過學生說些話的同時 背後到底有何目的?
學生任何說詞都絕對有目的(從情緒上到抹黑性)
假設某老師說: "他很重視班級三樣事情, 秩序、整潔與成績"
"他最重視班級三樣事情, 秩序、整潔與成績"
是兩種不同傾向的說詞
不要說小學生 連 國中生 高中生 都一樣
很多年輕老師 甚至老到快退休的 都容易掉到學生挖的洞
因為太輕易相信學生說的
他們總覺得學生看起來很單純 臉長得很幼齒 感覺說話很真
事實是如此嗎
範例a 純粹學生挑撥
某學生很喜歡跟老師聊天互動 但一直以來不喜歡社會科A老師
所以常常跑去自然科辦公室說三道四 聊天提到A老師就"酸話"一堆
甚至說 A老師曾經批評自然科某B老師 兩科本來就不同辦公室也較無交集
卻因為學生間接言語風評亂傳的影響
因此導致那學期某A老師和某B老師常常因為"小事"針鋒相對 內鬥起來
範例b 學生挑撥又引起家長介入
某學生不喜歡某女老師 時常在班上的群組或私下聊天攻擊這老師
亂講關於這老師的行為或言語 結果其中一名學生跑回去跟家長說
學生只要是站在老師的對立面 用詞絕對不會有多"客觀"
家長聽到 覺得很恐怖 怎麼會有這樣的行為 打電話投訴給校長然後被約談
因為連校長都怕家長 不挺自己人 先一味息事寧人相信家長的話
使得該名老師氣到掉眼淚
範例c 學生與家長聯合老師挑撥
兩位老師本來就在校不合 學生也知道 想看好戲 想鬧
其中某a老師的學生 長期被各式方式討好洗腦 因此養成激進派個性
成了某a老師的固定打手 為了捍衛自己那一方的某a老師
三不五時透過投訴給主任或校長 甚至叫家長去關切
還會叫家長去說"學生覺得全都是"另一老師的問題 某a老師很棒之類的
另一方被打的老師不搞這套 風評就這樣一直被抓著打
以上幾個範例 相信"有些"學校也曾發生過.....
學生相信有很棒的 但你不得不承認
這個年紀(12-18)的學生 有的本來家教就這樣: 愛抱怨 愛說三道四 愛作亂
太過相信學生與家長是老師的盲點
若能把雙方當事人 甚至任教學生都當場對談 發現很多事實與學生說法會有出入
第一線教師如此
最怕是本該作為第一線教師的防線的主任與校長
卻也過於輕信 "單一" 或 "一兩位" 家長、學生的論點
先認清背後的關係線與目的(抹黑)
否則傷害的是教育的本質 變成學生、家長得寸進尺 為所欲為
豈不可悲
: 好像養了快二十隻羊，她還曾跟我說過看校長上班時抱小羊在餵羊奶，還有上班時間和主
: 任去校外挑選喜歡的小羊抱回學校。學生假日跟平日都在照顧羊，還聽說有的小孩假裝假
: 日學校要他們去餵羊偷跑去其他地方玩，校長跟主任都不會擔心。我想請問國中階段這樣
: 正常嗎？姪女的媽媽很擔心是否該轉學？因為我才大四不知道現在國中一般情況，請教各
: 位了。
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推
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