Re: [問題] 這裡有沒有「翻轉」或「學思達」的白老鼠

看板Teacher作者 (rtf)時間9年前 (2015/06/09 22:17), 9年前編輯推噓7(7推 0噓 8→)
留言15則, 8人參與, 最新討論串3/3 (看更多)
※ 引述《licklabium (76600ferio)》之銘言： 原文恕刪。寫得真好，心有戚戚焉！ 目前各種新式的教學法被炒作烘托販賣給老師，部分老師趨之若 鶩，部分老師冷眼旁觀，個人認為精挑細選合適自己、合適學生 的才是正途。 未接觸前不需否定批評，使用後有效也無須緊抱甚至神話。不過 是一種教學方法而已。你用了有效適合，未必適合其他老師或者 其他學生。 就像烹調食物可以選擇各式廚具，教學法也只是一種工具而已。 北辰天狼刃雖然厲害，百穴菜刀也不差啊！厲害的老師能依學生 特質、環境場合、章節內容的差異，交互運用各種教學法進行教 學；就像特級廚師能視食材需要選用最佳廚具一樣。 新式教學法先驅者的成功，固然有部分是創新與突破，但最重要 的元素就是「對學生用心」，如此而已。即使是創新，也是因為 發現舊有的教學法的不足，發現不足，也是因為用心啊。可惜部 分老師不瞭解這點，以為把同套模式直接搬回自己的課堂就會成 功，嚴重一點的還會「催眠」自己成效卓著。問那些老師為何採 用新的教學法，答案常只是潮流，想試試看，缺乏更深刻的理由 和認知。 有點悲哀的是，台灣的教育現場只能停留在「教學法」（怎麼教？） 的討論與研究，更根本的問題：「為什麼要教？」「要教什麼？」 的，卻少（難）有教師老師去追尋探究，教師永遠不是教學的主 體，只是教學的工具而已。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.170.19.72 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1433859422.A.850.html
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所幸我早就跳脫教學法的束縛了…一堆英文老師連母
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音都發不好，還在長短母音的教，然後搞活動搞融合，
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本末倒置。
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推
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教育部說的是：教學的主體是學生而不是教師
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學習的主體是學生，教學的主體是老師。教育部的官話隨便聽聽 就好。 ※ 編輯: rtf120 (118.170.19.72), 06/09/2015 23:02:05
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我也覺得，教學的主體是老師，學習主體才是學生
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讀書時都知道要因材施教
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現在卻認為翻轉可以救全部的人 這本來就很有問題
06/09 23:10, 7F
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說來可悲，在老師長期被備課用書馴化的文化下，一但
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請老師無進度壓力，可自由設計主題進行延伸教學時，
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有很多老師會問我"要教什麼？""有什麼可以教"很多時
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後還是資深前輩問我，課程設計不該是師培時就習得之
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推
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師培時距離資深前輩已多久，早就忘了。
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推
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為什麼教~是哲學問題，但翻轉無哲學論述
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理論不清，才導致翻轉什麼不知道
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我讀過「可汗學院的教育奇蹟」這本書，對於可汗本人的教育哲學 觀頗為佩服。若說翻轉沒有哲學論述可能失之公允，但國內推行翻 轉的老師，的確缺乏深入有力的哲學論述。 ※ 編輯: rtf120 (118.170.19.72), 06/10/2015 19:24:39
推
06/12 04:30, , 15F
原po有機會可以去聽麗山高中藍偉瑩老師的分享
06/12 04:30, 15F
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