[分享] 翻轉=放屁;共同體=垃圾

看板Teacher作者 (新一)時間9年前 (2015/06/02 09:26), 9年前編輯推噓38(39推 1噓 181→)
留言221則, 33人參與, 最新討論串1/3 (看更多)
我以前對碩班指導教授說--要念舊的才有啟發性-- 感到十分質疑和不可置信. 現在教育好像是這樣的沒錯 翻轉教育,MOOCs,酷克雲,....就是"資訊融入教學"無誤 學習共同體全等於合作學習 可是不管怎麼冷飯熱炒,永遠都是口號, 不斷地只是在欺騙無知的熱誠消磨殆盡 實務現況不去改變 用手機翻轉幹嘛還考英聽?手機翻譯給你聽 數位科技改變不了紙筆測驗的傳統守舊 都已經是3D或4D的學習環境了, 仍是用2D的評量做取才標準? 會考也來合作學習? 考試改變不了,教學的創新就顯多餘,甚至反過來壓迫熱誠 考不好等同你教不好 用LKK評價滑世代, 是危機還是轉機? 畫概念圖改變不了計算造成數學成績的低落 口號喊得響還是填鴨照舊 上面的人只想用流行的夯包裝去假裝有在做改革 真正的核心從來不碰觸 御用學者越來越多 跟著喊口號也跟著沾利益 陪葬的是一堆無知卻早晚湮沒熱情的靈魂 看開點, 忙得自己high就算有價值 我爽用桌遊或電動包裝教學, 犯不著搭列車說得多偉大 回過頭來還是得應付傳統考試那一套來評鑑一個人的價值 理論和實務都在原地踏步幾十年從沒變過 只是風往哪邊吹 一窩蜂的往哪邊倒而已 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.32.242.124 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1433208402.A.AB4.html
推
06/02 10:11, , 1F
推 敝校死板得連桌遊都不敢讓學生碰 翻轉個x
06/02 10:11, 1F
推
06/02 10:21, , 2F
學習共同體和數位融入有關？不要一竿子打翻整船人
06/02 10:21, 2F
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06/02 10:29, , 3F
這樣的言論不太適切吧!
06/02 10:29, 3F
2F是眼誤吧 原文是:學習共同體全等於合作學習 換個假名繼續做詐騙 這就是偉大的臺灣教育當局幹的好事 硬要強推基層配合 還不斷質問: 老師您翻轉了嗎? 官員和學者腦袋就只會 換個名詞 換湯不換藥的卻不敢改真正核心的 跟專幹些冒名詐騙的垃圾集團有什麼兩樣? 可悲的是 某些沾得利益的 或是已經被洗腦的 我們不斷地在奉獻自己的青春和熱情 換得來的是上層的不支持和推諉 基本的單槍投影機和電子白板那些資訊設備.... 要不要問全臺學校覆蓋率有多高? 要拿粉筆去翻轉黑板吧??? 學習共同體? 考試通通是鼓勵個別競爭的, 合作個屁 ※ 編輯: giroux (163.32.242.124), 06/02/2015 11:46:20
推
06/02 12:05, , 4F
很激動，但是我大致贊同
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推
06/02 12:12, , 5F
抱歉，眼誤，標題太過聳動!但的確配套措施大有問題
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推
06/02 12:18, , 6F
教育制度就定死在那邊,一直強調熱血的教學法都假的
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06/02 12:18, , 7F
一堆必上的課就塞滿了課表,還要做一大堆融入教學
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然後考試硬梆梆,升學的種類和學習的東西也都死死的
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學生沒興趣,對未來的發展也沒太多選擇,怎樣教學都沒
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用. 真的要翻轉就要把整個制度翻過,不是在那邊做些
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花花綠綠的教學,好像教學變豐富了,其實問題還是存在
06/02 12:20, 11F
推
06/02 12:24, , 12F
但各位老師還是可以嘗試看看，不做不會怎樣，做了會
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很不一樣。在板上潛水很久了，學習共同體實施一年
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後我的學生改變很多，我指的是學習態度，如果需要討
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論可以站內信
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感佩樓上老師 我們都年輕也都愛學生 但幾年下來
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推
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雖然標題聳動了一點 但是內容百分之百正確
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總是被上層將熱血貼冷灶 朝令夕改就算了 有事都推下
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面 我翻轉創新 還要被老古板貼標籤 不支持就算了
06/02 14:15, 19F
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不要長官在那邊機歪最重要! 最需要翻轉的就是老長官
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算了! 自己開心 學生開心 累也會累得值得
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推
06/02 15:04, , 22F
推一個，觀念無誤
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06/02 15:27, , 23F
教育現場 長官不一定可以樂見翻轉
06/02 15:27, 23F
推
06/02 15:30, , 24F
學習共同體和分組合作學習不一樣，如果老師以為一樣
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那可能是誤解了。
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06/02 16:51, , 26F
佐藤學的學習共同體確實跟合作學習不一樣,不過台灣
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06/02 16:52, , 27F
現在大推的"教室裡的春天",是把兩者當成一樣的@@
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06/02 16:52, , 28F
06/02 16:52, 28F
推
06/02 17:17, , 29F
超級推...
06/02 17:17, 29F
推
06/02 18:44, , 30F
沒錯，考試必須改！
06/02 18:44, 30F
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06/02 18:51, , 31F
早說過了 台灣這地方推翻轉沒有用 因為本質沒變
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台灣教育的本質就是升學考試 紙筆測驗 在這個前提下
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怎麼翻最後還不是要考試？ 最後只會弄得翻桌
06/02 18:52, 33F
推
06/02 19:18, , 34F
,中肯
06/02 19:18, 34F
推
06/02 19:39, , 35F
講得超中肯!
06/02 19:39, 35F
推
06/02 20:14, , 36F
事實上 翻轉與考試 兩者未必隔閡 是可以並行不悖的
06/02 20:14, 36F
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只是輕重拿捏得體即可 否則 學生沒有興趣讀 讀得痛
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苦 教育搞成這樣才是真正的失敗
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06/04 11:21, , 182F
批評，先說說你做了什麼好嗎？
06/04 11:21, 182F
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06/04 11:23, , 183F
原PO以為的翻轉是非常非常狹隘的翻轉，殊不知其他人
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早就把翻轉延伸進化到更高級的模式，還在那批評別人
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06/04 11:24, , 185F
不懂「原始、定義最狹隘的」翻轉教學。
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難道你看到別人某個不錯的教學方法，你會完全複製到
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06/04 11:25, , 187F
你自己的教學上嗎？正常的教師都應該有能力先融會、
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貫通，轉化成自己跟學生最適應的模式，而不是一味的
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06/04 11:26, , 189F
複製吧？所以你說翻轉的固定模式是什麼？我只能說沒
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有固定模式，只要你秉持「以學生為中心的學習」，你
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自然就會翻轉了，不一定要去抄別人的！
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但是只會批評而無建樹，是最令人不齒的～
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樓上什麼都不懂才是最正面陽光的,當你像我一樣做那
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麼多懂越多,你就會跳脫出來看這些荒謬 批判的地方
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也許你還不懂翻轉哲學是什麼,而誤會翻轉就是以學生
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06/04 15:17, , 196F
為中心的,但用你的邏輯來看,難道以教師為中心就是不
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妥的?傳統的? 基礎教育涉及基本的學習,教師本就該
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萃取精要的給學生學啊? 難道一昧以學生中心就對?
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06/04 15:19, , 199F
所以老師主導學習就是不好的教學? 你怎會如此誤解呢
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06/04 15:21, , 200F
建議你去多讀書 跟著多做 也要留著客觀的批判思考
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06/04 15:22, , 201F
研習的洗腦只是單講成功 好聽的,以統計學存活者偏誤
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06/04 15:23, , 202F
的看法,百分之一的精彩演說,實際去做卻是百分之99
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失敗,就要突出那百分之一的好處嗎?
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06/04 15:26, , 204F
去念博班,更會發現御用學者...才是令人不齒吧
06/04 15:26, 204F
推
06/04 15:39, , 205F
我還是不懂什麼叫“以學生為中心”
06/04 15:39, 205F
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06/05 00:29, , 206F
只會用國外的翻轉來看台灣，的確會失敗
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因為這會忽略台灣的城鄉差距與數位落差
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06/05 00:29, , 208F
只看到幾位名師就複製做法，的確會失敗
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06/05 00:29, , 209F
因為那只是形式的複製，忘了師生的不同
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06/05 00:29, , 210F
以學生為中心其實很單純
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請站在孩子的位置去同理一下
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調整一下您的教學步驟就好
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06/05 00:30, , 213F
沒有平板，我們有白板、黑板
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沒有單槍、布幕，我們還是有白板、黑板
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06/05 00:30, , 215F
每位老師都有自己的優劣所在，您分析了嗎?
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每個班級都有他的特質所在，您分析了嗎?
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我們可以不翻轉，但我們還是一樣給教下去
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難道一定要等人給資源才去教嗎?
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推
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所以幹嘛要翻轉？
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推
06/05 11:39, , 220F
雖然標題聳動 但是總算有人講到了這個問題...
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推
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"翻轉"的很失敗，但沒人起來翻轉上層
06/05 14:15, 221F
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