Re: [分享] 蔣偉寧：性平教材是給教師參考的。
這位仁兄好理性。
現在這則新聞的關鍵是，這套教材是不是出了問題，引起了爭議，
而不是老師該不該引用這套教材教學生。
我就拿新聞中的這一段來舉例吧
”主題是談認識同志，當然會談到同性親密關係及口交膜等。性平老師只是想更保護學生，
卻被汙名化。”
全文網址: 性平教材太超過 教部被糾正 - 新聞追追追 - 文教要聞 - udn文教職考
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=485827#ixzz2khLbN5Gt
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老師怎麼拿捏該不該談親密關係或口交？當然能回避有爭議的內容最保險。
教材裡面的內容是不是該教給學生，老師當然有衡量權，
但確實有老師拿捏不準，或者根本無法自己拿捏，
才會出了問題，被家長和媒體拿來發揮。
而教育部長面對這爭議的答案是什麼？
部長是檢討了引發爭議的教材？還是檢討無所措手足的老師？
: 我現在正在教、或是教過的科目
: 包含輔導活動、生涯規劃、生命教育、人際溝通
: 有的沒課本，大部分都有課本
: 當然也有所謂的補充教材
: 除了部編本之外，有很多教材來自很多的研習、自己的資料所提供
: 對我來說「教材」這種東西本來就是經過消化後，適合用就拿來用的
: 教材的資料庫應該要很大
: 面對不同的學生、不同的教師，要使用不同的東西
: 就算進度類似，也會依據時事、班級屬性、教師屬性而不同
: 性別平等是教育部在推廣的
: 這幾本教材裡面所有的資訊都是要拿來給教師充實教材資料庫用的
: 教師自己要怎麼使用應該是看自己的需求
: 性別平等的概念很廣泛
: 性別認同、性行為、安全性行為、情感教育、性別刻板印象、性別平權....
: 教育部一直只有說要推廣性別平等
: 老師自己想上甚麼還是有自主性，就像同性戀已經不是病、還是有老師告訴學生這是病
: 我不覺得今天教育部這樣的說法有甚麼錯，這幾本本來就是給老師參考用的教材，從來也都沒有規定老師要把這本教材上完
: 我也不覺得這是在把責任推到老師身上
: 現在學生這麼多元、很多也很開放，發生的問題百百種
: 老師如果甚麼都不懂，要如何追上輔導學生的腳步？
: 再者
: 今天家長恐性
: 學校就甚麼都不教
: 遇到孩子有情感的問題，就跟他說：妳的家長不准我教妳這個，妳自己上網解決或回去問家長
: 甚至是直接請家長自己解決
: 或是有自己的堅持、還是想好好的教學生
: 都是老師可以自己選擇的
: 老師自主性雖然有所限制，還是有很多的空間依自己的想法處理
: 何必跟著怪獸們扣上帽子
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