[請益] 適合國中生看的關於環保的影片

看板Teacher作者 (哈哈)時間11年前 (2012/10/07 16:39), 編輯推噓15(15推 0噓 64→)
留言79則, 20人參與, 最新討論串1/4 (看更多)
各位老師: 大家好。 小妹目前在國中任教表演藝術， 這學期想帶學生做一些有關環保的議題， 想藉由一些影片，引發學生做思考。 目前找到的影片有: 中途島(紀錄片)、不願意面對的真相、正負2度c.....等等 這是我第一年任教，不太確定國中生(八年級)對紀錄片的接受度， 怕他們會睡著，或是沒有興趣而在下面講話等等， 想請益有經驗的老師們，不知道像這樣的影片是否適合放給學生看? 或是一定要像電影那樣有情節的影片比較適合? 又，如果有老師有推薦的相關影片，再麻煩推薦給我，感激不盡!! 謝謝大家。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.134.15.125
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公共電視我們的島、民視異言堂
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這兩種節目裡都有很多討論(若是大愛台就更多,但很長)
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文茜的世界週報，記得曾經看過討論環保議題
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謝謝兩位老師，剛剛上網看了一些，覺得很棒。
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但是我的學生，好容易覺得無聊，他們都太常打電動了
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除了電動之外，對一切都是"不關我的事"般提不起勁
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我有點擔心這些影片播放時，他們只會放空、聊天、
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不屑.....我已經找了好幾天的影片，真的好挫折
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如果是希望效果好的話，放一點影片就停一下帶點討論
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或是老師的看法
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上YOUTUBE找"瓶裝水的故事" 這個系列有很多集
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每集都短短的 約20幾分鐘 效果很好 學生也都滿有想法
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而且它是用動畫方式 不會太沈悶 還可練習英文XD
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正負二度C正熱門的時候 有放過，效果還算不錯
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TED的演講 有一堆 可google
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有的眼講者 很有趣
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你想要的主題能不能再確切一點?
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環保有很多面向，如動物保護、棲地保護、全球暖化等
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公視系列不錯，但缺點就是略為沉悶，吸引力不太夠
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如你說的，有情節的比較有吸引力，但費時，效率較低
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還有，國一自然科最後一章就有環保，可能會重疊到
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建議跟貴校自然科教師討論，或許能有助益
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正負兩度c效果不錯，但老師需要引導!
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而且環保議題除自然領域之外，童軍也有可能會重疊到
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最好也問一下童軍老師:)
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2011 ted 年度大獎得主 jr 的影片介紹很有意思
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JR談到如何使用藝術改變世界的歷程
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"東西的故事"還有"美味的代價"我在上課時對國三學生
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放過，結果是全班睡死一半.....
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環境保護的議題也會跟公民、地理以及健教有相關喔
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文茜的世界週報就很好用了
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不建議放長片，放長片的結果就是整班睡倒，且長片放
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一半遇到下課，下次再看，整個Fu都沒。
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我第一年教書時不懂事放了一次長片，此後再也不做這
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種蠢事，寧願當場放節錄段落，放完馬上提問兼小考。
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lamda所說的JR演講，TED網頁可下載
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http://ppt.cc/W9y8 影片下方 有紅字Download
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跳出選單頁，記得選sub 字幕 為繁中 Chinese T
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謝謝各位老師的分享!!我是希望學生可以關懷自身的
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環境，但是我的學生對好多事情都很無感，我跟他們
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討論過八八風災，他們的反應都是"台北又沒事"、"不關
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我的事"、"有放假就好"等等....風災時我自己有參加
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服務隊(那時我大學)，親眼目睹災後與受災孩童的影響
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對我來說震撼很大，我希望可以把這種感覺分享給學生
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但可能真的離他們太遙遠，學生反應都是"颱風台北都
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沒事"，甚至在我說故事時，有同學覺得那些全家人都
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罹難的小朋友"全家都死光"很酷，我真的很震撼(另一種
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震撼) 我覺得他們可以這麼無感，是一件很可怕的事情
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連跟他們討論世界末日，他們也覺得"死就死"
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沒感覺、只要死前有電腦可以玩就好...等等
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我真的很想讓他們可以體會一點點，這個世界還很大
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不是只有電腦與偶像，哪怕只有一點點，我希望他們可
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以打開自己的心一點點，有點同理心，多點意願，去感
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受這個世界，去了解環境破壞不是那麼"不關我的事"
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極地熊寶貝，台灣生態探索都很棒！
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某些小孩無感＋1,同理心、憐憫感恩這類的好難教
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我認為當老師不是當神佛，能影響幾個是幾個，千萬
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不要因為幾個不受教就放棄，加油！
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我覺得也可以看大愛-"廚餘的秘密"雖然不是講環保,但
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個或許比較能夠讓學生吸收一點東西進去
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王牌天神2也是在講環保議題的
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但是娛樂效果居多~孩子應該喜歡，教育效果就不知了
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給樓上poem 大 在雷夫老師所著 56號教室奇蹟裡提到
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科爾伯格的到達發展層次論中 談到學童同理心的層次
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是在發展層次中的第二高的層次 也就是說
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國小到國中的學生 在認知上要能發展到對別人的痛苦
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深受的同理心 其實是必須擁有很高的發展層次
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才做的到 而那些道德層次無法發展 層次越低的人
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所表現出來的就是越自私 越自我 對別人的痛苦甚至
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任意拿來嘲笑的行為 又根據心理學理論 層湊越高的
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人數 占整體人數必定較少 所以一班學生之中
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大部分學生對別人的痛苦都無動於衷 甚至可以冷血的
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拿來開玩笑 說起來是很正常的事 這代表了這群學生
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表現出來的是停留在"無法感受到別人"的自我低層次中
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簡單說 學生能發展出對別人的同理心 在這學校教育
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來說 已經是很了不起的成就-據雷夫老師所言
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皮克斯卡通：瓦力，不錯
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不願面對的真相真的會睡著...
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