[新聞] 教部：高中職分流 學生程度落差不大

看板Teacher作者 (Skyline)時間12年前 (2012/05/19 12:14), 編輯推噓12(21推 9噓 64→)
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教部：高中職分流 學生程度落差不大 2012/05/19 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=390523 【聯合報╱記者陳智華、鄭語謙／台北報導】 清大榮譽講座教授李家同前天投書聯合報，指出十二年國教的重要特點，是要將程度不好 和好的學生一起受教育，但他擔心這種混材施教的辦法，反對弱勢孩子不利。 不過，教育部中教司長張明文指出，外界擔心的事應該不會發生，除了高中職已分流，即 使是擴大免試，短期內到菁英或公立學校學生程度不會差太多，且教育部會有配套，要加 強老師的差異性教學、因材施教，也會跟各校討論分組教學，必要時可針對不同程度學生 進行分班教學。 全教會秘書長吳忠泰批評李家同不了解中學教育現場，是拿片面個案解釋全體。他指出， 以目前能力分校的高中來說，就算一個班上都收PR值80至85的學生，一樣會有最後一名， 倒數幾名的學生也要補習。 李家同說，現在國中免試升學，政府禁止能力分班，班上必定有Ｍ型現象，老師希望所有 孩子都教到某一個程度，但在現制下，老師用同樣教材，要求同樣進度，最後犧牲的一定 是那些弱勢的孩子。混材施教結果一定是老師被迫放棄弱勢學生。 李家同指出，十二年國教要將混材施教延伸到高中去，是奇怪的想法，因為高中課程有的 很不容易，如班上學生程度差異很大，程度差的學生上課時一定鴨子聽雷。 張明文指出，現行學生多照基測分數進入高中，103年十二年國教上路，以免試為主，外 界很擔心同一學校內學生程度會落差很大，但他認為短期內不會。首先，國中老師要做好 學生適性輔導，學術性向高的學生去念高中，有的選技職，已先分流；其次，將來即使免 試為主，預估短期內不論菁英或公立高中內，學生程度不會差太多。 吳忠泰表示，十二年國教後，一個班級內學生的能力差距會變更大，但補救工具可被開發 ，如宜蘭縣正在推行「客製化補救教學」，透過線上檢測，一旦發現哪科學習低落，教師 可另抽時間進行小班客製化教學。 全家盟榮譽理事長謝國清說，如回到能力分班時代，等於又替孩子貼上標籤，絕不能認同 。各國都在做「常態編班、能力分組教學」，如學校做不到，就該檢討，而不是倒退回以 成績論孩子成敗的時代。 -- 1. "短期內"不會，長期就??? 2. 目前能力分校，一個班收PR值80至85的學生的差距， 和以後一個班收PR值20至85的學生的差距是可以一概而論的?? 3. 如果教不好這些程度差異巨大的高中生，就都是學校做不到，應該檢討?? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 125.227.159.154
推
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適性輔導，又把責任推給國中老師，家長如果硬要他的
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→
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當老師的怎?阻止?
05/19 12:18, 2F
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05/19 12:20, , 3F
短期是多短期？九年一貫當初實施時也說過一陣子當大
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適應後，選才管道上了軌道，升學壓力就會慢慢變小。
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結果？屁。目前國三壓力遠大於10幾年前我國三那時。
05/19 12:21, 5F
推
05/19 12:26, , 6F
現在已經落差很大了，我教的班級PR30~60耶....
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05/19 12:27, , 7F
「且教育部會有配套，要加強老師的差異性教學」
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05/19 12:28, , 8F
這就是教育部的配套？教育部要怎麼加強？
05/19 12:28, 8F
推
05/19 12:57, , 9F
光看現階段各校錄取PR值，哪裡落差不大??
05/19 12:57, 9F
噓
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唉..連吳忠泰都這樣說....不知還有誰能說出教育現場
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教育現場的事實..
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國中老師,國中老師..現在就是做不到差異性教學呀..
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到高中? HAHAHA...苦笑..
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噓
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還好我沒交錢給全教會，讓你們請公假開記者會講這種
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鬼話
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噓
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聽他在放..!
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可被開發"--真是可怕呀,都知道差異性會更擴大,還這樣
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搞,國中老師面對基礎教育都不太能做到, 要教材程度更
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深入的高中教育做補救性/差異性的教育?高中老師呀,
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05/19 13:29, , 20F
你們來說說看呀.
05/19 13:29, 20F
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05/19 13:33, , 21F
全教會就能代表"全台灣的教師"???看來他是不用教書喔
05/19 13:33, 21F
噓
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教師另抽時間作教學…又要凹老師了嗎？有鐘點費嗎？
05/19 13:40, 22F
噓
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全教會的說法,不是換人下台,就是該解散了
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05/19 13:48, , 24F
講的話跟官一樣,根本就是官僚說法
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05/19 13:50, , 25F
嗚嗚~相煎何太急~噓文章可不可以不要噓我@@
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推
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補推~
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SORRY,我是在噓文章本身.
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實際上,國一生一進來我就先補救,天天"補",救的起來只
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是幾個乖的,學習動機高的..其他的,都嘛是在累死老師
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我和C大有類似經驗， 國一的要補救，真的也不是每個都救的起來， 更何況是教材更深入的高中課程 @_@ 而且，正如推文的各位大大所言， 以這篇新聞論術的脈絡來看... 國中升高中的"適性升學"，高中職的"分流"， 如果沒做好，造成高中職各校內的學生程度落差大 →是國中老師的錯 高中職各校內的"因材施教"以及"補救教學"， 如果沒做好， →是高中老師的錯 千錯萬錯都是國高中第一線老師們的錯， 不是政策制定的錯，不是家長(讓小孩不"適性"升學)的錯， 通通都是老師的錯... 理應代表教師發言的全教會幹部夾在這樣的論述中發言表示支持， 真的是有反應中學教學現場的真實，真的是有在為教師發聲嗎??? ※ 編輯: NaaL 來自: 125.227.159.154 (05/19 14:06)
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那要不要為了那幾個做?答案都自在人心.
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而我要說的是,一個口號,一個方法就可以解決錯綜複雜
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的教育問題嗎?唉...我也只能唉..
05/19 14:00, 32F
推
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當掉重補修~留級~應該就是所謂的補救教學了吧
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05/19 14:02, , 34F
呵呵呵...講的好容易..那國中老師就不會整天唉聲嘆氣
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了...
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在做的人都知道其中辛苦,只做動動嘴的就以為好簡單呀
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政策一推行下去,就高枕無憂了..
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05/19 14:13, , 38F
我今年才要帶完國三睌自習A+班,都已經是有程度分級
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但也是累死老師.拿何況沒分級的國中生與將來差異性
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更大的高中生?
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我對那些國三生說,你們就像希臘神話裡的西西弗斯,
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老師每天把你們這些石頭推上去,又再掉下來,每天日復
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一日重複相同的事.
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教育是人為主體,能不能啟發學生,包含的是整個社會問
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題.而這些動嘴的人,卻每天再打高空..那老師也只是像
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西西弗斯每天再做一些意義不大的推石動作而已.
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"補救,補救"..補上去又再掉下來..學生本身呢?父母的
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影響呢?最重要的家庭環境到哪了?
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推
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就是國中的能力編班挪往高中去
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05/19 14:50, , 50F
如果全教會是這種態度，大概可以解散了！
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但是這些大官跟有權勢的家長講的可不是"能力編班"耶.
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05/19 14:52, , 52F
他們可能是希望高中老師也像一些國中老師" 補補補救"
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"盯盯盯!"
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05/19 14:54, , 54F
每天全心全意補補補救學生,累死自己.
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不對耶~如果高中老師為"補救"而採取嚴盯課業學習，哪
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05/19 14:55, , 56F
個學生不開心回家哭訴，家長又會跳出來說怎麼讓孩子
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05/19 14:56, , 57F
習有壓力~填鴨教學(?)~X年遺毒~教師專業不足~等等惹
05/19 14:56, 57F
推
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所以高中國中化呀,請高中老師要有" 累死"的準備.
05/19 14:57, 58F
推
05/19 15:02, , 59F
還有「做到流汗」，卻被長官「嫌到流涎」？
05/19 15:02, 59F
推
05/19 15:03, , 60F
高中晚自習及假日班準備！
05/19 15:03, 60F
推
05/19 15:32, , 61F
全教會的出來講什麼垃圾話啊？
05/19 15:32, 61F
推
05/19 15:44, , 62F
全教會長是國小老師？！
05/19 15:44, 62F
→
05/19 16:53, , 63F
現在是在玩哪招?
05/19 16:53, 63F
推
05/19 19:35, , 64F
可以罷免掉全教會秘書長吳忠泰嗎？當初怎麼選出來的?
05/19 19:35, 64F
噓
05/19 19:51, , 65F
純噓吳忠泰，這人離開職場多久了???
05/19 19:51, 65F
推
05/19 20:55, , 66F
補習,可以補起來嗎?小班客制化教學,不會貼上標籤,有
05/19 20:55, 66F
→
05/19 20:57, , 67F
時候標籤是自己貼上去，不擅長的科目，有時再怎麼補
05/19 20:57, 67F
推
05/19 21:00, , 68F
也是回不去囉。信心是鼓勵就可以，能力是累積，黑馬
05/19 21:00, 68F
→
05/19 21:02, , 69F
也只有2.3隻,50分鐘要差異性教學,那資源給誰。一半嗎
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"差異性教學"以前沒玩過嗎?--協同教學,分組教學等等.
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05/19 21:13, , 71F
然後呢?最重要的小班教學,師生比,進度,考題等問題,都
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解決不了,哪來的差異性教學?沒錯,四五十分鐘的時間要
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分給誰?當老師都是宋七力!
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→
05/19 21:24, , 74F
好不容易一個至少有親臨現場接觸弱勢學生的人出來講
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→
05/19 21:25, , 75F
話,得到的大官回應還是在打高空應付敷衍,真是ooㄨㄨ,
05/19 21:25, 75F
推
05/19 22:40, , 76F
國小師現場經驗 現在每班至少有7-10%的學生放棄學習
05/19 22:40, 76F
→
05/19 22:41, , 77F
國中師既要拉程度又要拉進度 簡直神人等級 最好是程
05/19 22:41, 77F
→
05/19 22:42, , 78F
度落差不大 小六畢業生就有人程度等同小三 國中怎拉?
05/19 22:42, 78F
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05/19 22:43, , 79F
學生還回 反正我一定有學校念 家長還推波助瀾.卸責..
05/19 22:43, 79F
推
05/20 00:18, , 80F
兩個字：放X..........
05/20 00:18, 80F
→
05/20 00:18, , 81F
現在只要出一張嘴就可以當中華民國的教育部官員了。
05/20 00:18, 81F
噓
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"吳忠泰批評李家同不了解中學教育現場"...這什麼鬼?
05/20 00:21, 82F
→
05/20 00:22, , 83F
全教會說這什麼東西...抵制一下吧..變成政客的工具??
05/20 00:22, 83F
→
05/20 02:33, , 84F
差異性教學勒 浪費時間..程度差那麼多是怎教...
05/20 02:33, 84F
→
05/20 02:34, , 85F
本來不用假日補救教學的現在都得要上課..
05/20 02:34, 85F
推
05/20 10:39, , 86F
可以開放他們兩個辯論嗎??~可以做一下真實教學現場
05/20 10:39, 86F
→
05/20 10:39, , 87F
調查嗎??
05/20 10:39, 87F
推
05/20 12:10, , 88F
教部都可以睜眼說瞎話說12年國教是"全民共識"了，
05/20 12:10, 88F
→
05/20 12:10, , 89F
樓上l大您還是死了這條心吧.....
05/20 12:10, 89F
推
05/20 12:28, , 90F
心已死~我們只能做鍵盤抗議~嘆
05/20 12:28, 90F
噓
05/20 12:28, , 91F
真得很想罵髒話 真得是坐辦公室的精英份子
05/20 12:28, 91F
推
05/20 13:43, , 92F
這種話竟然出自於我們的教育部官員之口 = =
05/20 13:43, 92F
推
05/20 17:16, , 93F
對全教會感到很失望!!!
05/20 17:16, 93F
噓
05/23 19:17, , 94F
連吳忠泰都這樣了...給我理想的鐘點費我可以加課..
05/23 19:17, 94F
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