Re: [新聞] 教局推校長觀課 7成教師反對

看板Teacher作者s8912002 (高雄)時間12年前 (2012/03/31 21:53)推噓4(4推 0噓 11→)

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前幾天曾為此寫了一篇，投書媒體，版友可以支持，也可以反對… 詳細的可看http://www.wretch.cc/blog/s8912002/35434051 北市將於下學期開始試辦「校長觀課」，以「確定」學校的老師，是否具備一定程度的專業; 對此，筆者想提出一些看法。首先，校長必須先經過六十小時的訓練，包括行政、課程、教學、評量等，授課的講師，清一色均為大學的教授; 筆者認為，教授懂得大多為理論，對於校長的觀課能力，未必能提昇，如此以「理論領導實務」的方式，恐怕其回饋效果，無法令人信服。其實，校長脫離第一線教學，少說也十來年了，對於中小學的學科分科專業，實難給予實際上的幫助，對於課程的細目，也未必能引領風騷; 筆者建議，倒不如由校內學有專精的教師、輔導團領域專長教師等入班觀課，也許較有效益。延伸而來的，究竟誰會成為「代罪羔羊」呢?是年輕的老師?資深有經驗的老師?新的一大票因課稅而來的代理教師?是推派的?是抽籤的?是指定的?隨之而來的，可能是教學與行政的間接對立，以及教師群體的不安。教學是一門藝術，難以以一人之心來度全場之勢，而每一位老師的教學風格，也難以以同一套紙筆標準來衡量; 校長喜歡的，未必學生喜歡，學生喜歡的，未必符合校長的品味，若正式實施校長觀課，恐讓教師上起課來，更顯綁手綁腳，甚至為了「迎合」，而有「造假」之虞，連學生都可能因校長的介入，而顯得分心。以現在民風之開放及家長參與校務之高度情形而言，教師的教學風評，其實在口耳間早已不逕而走; 家長幾乎都能對師生的教與學瞭若指掌，並握有監督權; 校長理應能從校內老師的口耳相傳中，略聽聞教師教學不力的事實。筆者認為，若真要校長觀課，應優先給教學不力的教師提點、紀錄，使其檢討、修正，而非以全校的老師為母體，各週抽驗一次，猶如戒嚴、白色恐怖。 ※ 引述《ha97 (請響應“姓名權”平等！)》之銘言： : 2012/03/25【聯合報╱記者陳瑄喻／台北報導】 : 上月中台北市教育局宣布將在101學年度（8月）起推動「教室走察」、「校長觀課」計畫 : ，引發外界不少疑慮。北市教師會昨公布調查結果，有高達七成的教師反對，認為此項政 : 策只會影響教學品質，對學生不利。 : 有五成的學生反對兩計畫，主要是會擔心課堂表現，讓上課更不專心。 : 但身為監督者的校長則有7成以上贊成這兩項政策，認為可提供老師精進教學與班級經營 : 的建議，並透過互動讓教師的教學方式成長。 : 教育局主任祕書何雅娟表示，距離「教室走察」、「校長觀課」正式上路仍有半年的時間 : ，教育局已陸續安排校長參與相關培訓課程，她強調，此項計畫主要的目的是活化教師既 : 有的教學方式，不會影響老師的考績及評鑑。 : 問卷針對北市各公私立高中職以下的學生、教師及校長進行調查，學生及教師各發出2340 : 份問卷，校長247份，回收率各約5成。 : 教師會理事長楊益風表示，持反對意見的教師，有逾8成認為這種「芒刺在背」的外控式 : 監督，讓教師、學生都無法專心上課，以致教學品質滑落，加上各學科特性不同，訪察者 : 並無具有各領域的專業，容易流於主觀判定。 : 楊益風指出，「校長觀課」最大的問題在於目前的校長遴選機制，著重在校長行政歷練及 : 專業，但教學、課程發展、班級經營等相關經歷脫勾太久，提出意見後，第一線的教師不 : 見得能夠完全信服，容易發生衝突。 : 楊益風表示，教師們並非排斥讓人入班觀課，而是認為校長本身應具備教學專業能力，才 : 有資格給予教師評價。 : 他建議，最好的模式是由各科目的老師互相分享、激勵，被觀看的老師、學生壓力也較小 : ，否則容易讓人有不被尊重的感覺。 : http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=379767#ixzz1q3Zr3hRR -- 我的創作與教學部落格，http://www.wretch.cc/blog/s8912002/ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.38.241.196 ※ 編輯: s8912002 來自: 114.38.241.196 (03/31 21:55)

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