[請益] 學生都不帶材料怎麼辦

看板Teacher作者 (sivis)時間12年前 (2011/10/19 15:46), 編輯推噓8(8020)
留言28則, 11人參與, 最新討論串1/2 (看更多)
是國三的綜合活動課 , 有時候會請學生蒐集一些材料 像是廢紙. 鐵鋁罐. 或是大自然素材之類的 其實都是很容易取得的東西 可是上課的時候不論怎麼提醒 , 都會有一半以上的人沒有帶材料 不然就是只有少數幾個人有準備 (甚至只有個位數的人有帶) 我用過的方法有請導師幫忙提醒 (導師會不耐煩> <) 沒帶材料的罰站 (他們會大聲的嗆聲, 死都不站, 不然就站著一直聊天, 男女生都一樣) 沒帶材料的罰抄書 (同上, 還會在我提供抄書的紙上亂畫) 請大家給我一些建議 , 謝謝~~~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.27.146.244

10/19 15:53, , 1F
送訓導(學務處).....只能這樣了...
10/19 15:53, 1F

10/19 15:55, , 2F
壞的行為要有壞的結果...
10/19 15:55, 2F

10/19 16:41, , 3F
我看我們學校藝能科老師都是直接記號碼 累積三次就是
10/19 16:41, 3F

10/19 16:42, , 4F
一支警告並且通知家長 你也不用跟他們在那邊盧很久
10/19 16:42, 4F

10/19 16:42, , 5F
我想大部分小孩都還是會在意被記警告或通知家長
10/19 16:42, 5F

10/19 16:43, , 6F
要是這兩樣都不怕的 那可能別的科目也一樣糟糕了
10/19 16:43, 6F

10/19 17:12, , 7F
我們藝能科老師是給一次機會 知會家家 然後第二次就
10/19 17:12, 7F

10/19 17:13, , 8F
警告並以零分計算
10/19 17:13, 8F

10/19 18:27, , 9F
收費替他們準備材料,或是自備材料二選一;再不然就
10/19 18:27, 9F

10/19 18:28, , 10F
改課程。
10/19 18:28, 10F

10/19 19:42, , 11F
美容科學生沒帶假人頭直接記小過。那天可能連續三~四
10/19 19:42, 11F

10/19 19:43, , 12F
節都要實際操作,沒帶怎麼學?乾發呆?適時嚴格有必要.
10/19 19:43, 12F

10/19 20:06, , 13F
該記的還是記警告,或是請班長要家長電話,放話說通
10/19 20:06, 13F

10/19 20:07, , 14F
知家長,這雖是麻煩方法,卻會有效
10/19 20:07, 14F

10/19 22:50, , 15F
那如果通知家長還是沒用呢? 我是還沒試過通知家長,只
10/19 22:50, 15F

10/19 22:51, , 16F
是有聽其他老師說過這些學生就是家長都不管的
10/19 22:51, 16F

10/19 22:52, , 17F
記過記警告也沒甚麼用, 他們很不在乎, 有幾個是已經
10/19 22:52, 17F

10/19 22:55, , 18F
滿三大過或快滿三大過,他們甚至覺得這樣很出風頭
10/19 22:55, 18F

10/19 23:30, , 19F
我試過請其他學生多帶一些 我自己也會準備 要是出現
10/19 23:30, 19F

10/19 23:31, , 20F
沒帶的就請多帶的分他一些 我這裡的是真的沒了才會拿
10/19 23:31, 20F

10/19 23:32, , 21F
出來給他 這方法目前都還有效 我帶的是國二班級
10/19 23:32, 21F

10/20 09:14, , 22F
可否分享是哪個國中啊
10/20 09:14, 22F

10/21 00:48, , 23F
我教過某訓導(學務)處主張溫和輔導的學校也有這情形
10/21 00:48, 23F

10/21 00:50, , 24F
給零分因會影響升學,將造成家長憤怒和校方極度困擾
10/21 00:50, 24F

10/21 00:51, , 25F
通常會被校方勸導說服和學生妥協,所以意義也不大
10/21 00:51, 25F

10/21 00:52, , 26F
若是代理或新接任建議和乖巧的學生打聽從前的老師都
10/21 00:52, 26F

10/21 00:52, , 27F
上什麼課,有時候這些學生討厭有變化的課,反而喜歡呆
10/21 00:52, 27F

10/21 00:53, , 28F
板、不必動手甚至不必動腦的課 這種課反而乖乖上
10/21 00:53, 28F
文章代碼(AID): #1Ede0ux8 (Teacher)
文章代碼(AID): #1Ede0ux8 (Teacher)