Re: [新聞] 12年國教 禁採在校成績將入法

看板Teacher作者 (武心)時間12年前 (2011/07/29 20:31), 編輯推噓25(26160)
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※ 引述《YOPOYOPO (叫我酷外公。)》之銘言: : http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=333198 : 12年國教 禁採在校成績將入法 : 2011/07/28 : 【聯合報╱記者薛荷玉/台北報導】 : 擔心北北基或部分明星高中未來實施12年國教後,免試入學仍採計在校成績。教育部 : 將制訂「高級中等教育法」,將免試入學不能考入學測驗、也不能採計在校成績,明 : 訂在法律條文中。 其實這則新聞看到之後,我第一個的想法是想把我的十二年國教貼文全部刪除,   畢竟我一向有整理我文章的好習慣。   已經十多年了... 從教育版-全國連線版,一直到 PTT 的教師版,十多年了。   十多年前,教改全國會議閒著沒事,每年都會固定開會的那個時期,   以一個剛從私校逃出的流浪教師身份,拼命砲轟當時學閥的教育政策   ,拼命在網版貼文表達教改的問題,表達那些蛋頭教授、自以為是的   官員、喜愛表演話劇及行動劇的民團...   當時貼文,強烈反對廣設大學,暢通升學管道,畢竟會引起許許多多   的問題。在教改會議前幾天貼文,一直到教改會議時期貼文,極力砲   轟問題極為嚴重,接著李X哲先生接受聯合報等媒體記者採訪,強調   大學就是要廣設,才能消弭升學壓力,教育部「從善如流」...今天 蘋果日報東華大學副校長大肆抨擊教育部應該要「挽救私校」,不該 放任大學到閉云云,似乎忘了當初這位大伯也是力挺教改廣設大學的 一員大將(假如敝人衰竭的記憶沒記錯的話)。 當時貼文,強烈反對廣設師資培育,認為師資認定資格過於氾濫,結   果吠歸吠,師資培育機構由個位數到十位數,到接近百位數,到少子   化問題浮現,到發現問題不對勁...流浪教師浮濫,師資替換問題嚴 重,根本無解。 當時貼文,強烈反對人本、全家等民團涉入教師教學的種種專業領域 ,包含在現行法律極為完備的情況下,仍然推動體罰入法。結果人家 人本話劇團「特地」帶著精心剪接的影片到立法院公演,傳達跟庫德 族屠殺同樣慘絕人寰的台灣體罰「嚴重」傷害小朋友身心的情況。(奇 怪了,世界四大影展怎麼沒邀請人本參展呢),結果台灣成為少數體罰 確定立法的國家,相較於其它國家以相關規定約束,台灣算是世界少數 的先知...於是我們都看到了,台灣基層教育的學生們其水準之低落, 以及學生們問題之多,教師的專業管教權被剝奪,那些民團的風涼話倒   是聲聲入耳,這都是教師應該想辦法解決的...那些有錢有閒的老闆們   根本無法體會當學生不滿教師指正,只要「勇敢」站出來說聲自己心靈   受創,老師就得跟美好的教育生涯 say bye bye 的感覺,家長紛紛體 認自己其實就是督學,也可以是直昇機家長、怪獸家長... 當我們眼睜睜的看著「十二年國教錢坑法案」一步步推行,身邊沒有任   何制止聲音時,我們越反彈,部裡的政策就不但不停,而且乾脆強制入   法。   當我們提到同志議題會造成一線教師困擾時,部裡「再次」重申同志議   題「一定」會加入課綱... 由上述種種不勝枚舉的例子來看,幾乎可以確定,只要教師越反對,教育 部就一定會極力贊成。基層教師跟教育官員簡直就像是彼此配合,反串來 的... 忽然想到一首歌... http://www.youtube.com/watch?v=zUgI6knURXs
指望(郁可唯) 作詞:潘協慶 作曲:潘協慶 怕不怕被拒絕 怕不怕被省略 你怕不怕被淪落在宿命中妥協 當真愛宣告從缺 驕傲的玫瑰正一片一片枯萎 儘管你抱歉 懺悔 真心一旦墜跌 就不能飛 別指望我諒解 別指望我體會 愛不是點頭就能挽回 快樂或傷悲 沒什麼分別 心碎到終點會迎刃而解 別指望我諒解 別指望我體會 愛不是注定要填你的缺 太多的是非 來不及杜絕 更不想依戀這殘缺的美 殘缺的迂迴 怕不怕被拒絕 怕不怕被省略 你怕不怕被淪落在宿命中妥協 當真愛宣告從缺 驕傲的玫瑰正一片一片枯萎 儘管你抱歉 懺悔 真心一旦墜跌 就不能飛 別指望我諒解 別指望我體會 愛不是點頭就能挽回 快樂或傷悲 沒什麼分別 心碎到終點會迎刃而解 別指望我諒解 別指望我體會 愛不是注定要填你的缺 太多的是非 來不及杜絕 更不想依戀這殘缺的美 殘缺的迂迴 別指望我諒解 別指望我體會 愛不是注定要填你的缺 太多的是非 來不及杜絕 更不想依戀這殘缺的美 殘缺的迂迴    基層教師有點像是犀利人妻,被官員教授民團政商學一體的小三所看輕, 該負的責任,一樣都不少。不快樂的老師、不受尊重的老師、不被重視的 老師,出事後,不會是領高薪退休的官員,也不是賺取利益的教授 ,更不 是有錢有閒的老闆(不是,是全國家長們的代表)去面對問題... 是老師... 想刪文的路過小教員... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.120.34.7

07/29 20:46, , 1F
待會兒刪文吧 牢騷發完 大家看看就算了
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07/29 20:47, , 2F
good~
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07/29 20:59, , 3F
不准刪~
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07/29 20:59, , 4F
開玩笑~懇請別刪 說的好
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07/29 21:03, , 5F
GOOD 基層教師的聲音 政府根本無視
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07/29 21:35, , 6F
說得太好了~~
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07/29 22:35, , 7F
07/29 22:35, 7F

07/29 22:39, , 8F
推~~~別刪嘛
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07/29 22:49, , 9F
很想幫你按一個"讚"
07/29 22:49, 9F

07/29 23:28, , 10F
趁沒刪趕快推!
07/29 23:28, 10F

07/29 23:54, , 11F
不要刪我還沒看完....
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07/30 00:04, , 12F
我想給你無限個"讚"
07/30 00:04, 12F

07/30 00:32, , 13F
尸位素餐的教育部 廢掉可能對教育更好 官僚!
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07/30 00:37, , 14F
唉唉
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07/30 00:38, , 15F
沒在教育現場培訓過學生憑什麼當教育部官員?
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07/30 00:38, , 16F
沒擔當沒責任還不肯認錯檢討,比學生還不如!!!
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07/30 00:41, , 17F
淚推
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07/30 00:43, , 18F
我想等這批小孩長大,我不會像現在騎機車出門了
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07/30 00:43, , 19F
推!
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07/30 00:43, , 20F
至少也要開車才比較安全,沒事盡量別外出...
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07/30 00:44, , 21F
那些當官的真的不知道小孩把心思放在課業上,
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07/30 00:44, , 22F
品行才不會變糟嗎?一旦不用用功了,有了空閒的學生
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07/30 00:45, , 23F
會做些什麼?身在第一線的老師都很清楚
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07/30 00:46, , 24F
不過話說回來,身為國中教師的我,好像可從永無止境
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07/30 00:47, , 25F
的升學輔導課解脫了
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07/30 00:49, , 26F
推武心老師和樓上!小人閒居為不善,無所不至..
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07/30 01:04, , 27F
上回學庸列為必選 還不是在一堆投書連署反對聲浪下
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07/30 01:05, , 28F
硬是通過了 公聽會開個形式罷了 真如您所說啊 切心
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07/30 01:41, , 29F
中肯
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07/30 03:36, , 30F
數字版鄉民會告訴你不__不要__
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真的很想刪文 不過網友們很反對 唉... Orz
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07/30 05:56, , 32F
改革需要勇氣 反省比改革 需要更多的勇氣...
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只能推了~~教育部的作法有時真的很像土匪一樣
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有功是長官的 有過就是基層教師的~
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07/30 09:54, , 35F
推~真無奈
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07/30 11:04, , 36F
台灣國中小學生程度之倒退,教育部官員真該好好看看!
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07/30 12:29, , 37F
我是一線教師,教導學生要尊重每個人的同性議題,對
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我來說其實沒有困擾,教改後的學生其實也還算講理
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07/30 12:31, , 39F
本來教育就應該嘗試各種不同的可能性,什麼都不要改
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怎麼不乾脆支持在中國已有數千年歷史的科舉
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這個世界永遠都是反對的聲音比較明顯,學庸列入教材
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07/30 12:33, , 42F
我也覺得是需要的。不教學生任何良好的品德觀,卻抱
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07/30 12:34, , 43F
怨他們不好教?其實學庸細讀可以有很多收穫的
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推樓上
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07/30 13:35, , 45F
教導學生同志尊重別人性向有什們不對
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但反對廣設大學開放很多學校師培
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現在是理工人人要念研究所,但薪水卻沒有以前高
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師培卻沒這們多缺,浪費時間和金錢
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07/30 13:37, , 49F
推一個
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如果大規模開放師培那為什們不大規模開放
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醫學系和牙醫系,大家都可以當醫生和牙醫?
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因為老師是老師 醫生是醫生 自己的福利自己爭取 別牽
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拖 否則跟教師版老喜歡酸的數字版的鄉民們那種"要下
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地獄一起下"的心態有什麼不同?
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我想,仔細看過之前同志教學討論串的老師們,應該不
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會蠢到以為我們這些推文的反對同志教育。
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我們反對的是僵化及只論成果、胡亂硬塞的教學,以及
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未[充分告知]各學校此議題公聽會資訊,只能有賴熱心
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老師自己去找。導致公聽會其實並沒多少真正的中小學
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教師去,反而是同志團體一邊,真愛聯盟一邊,彼此交
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相攻訐互斥,口水淚水齊飛,完全無益於本議題討論。
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07/30 21:03, , 62F
#1E9uImsu 我應該把現實教學難處講得很清楚,但絕對
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不會蠢到去反對讓性別認同徬徨的學生找到出路,以及
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坐視恐同異性戀霸權心態瀰漫校園。
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07/30 21:05, , 65F
我們著眼的,是議題與[實際教學間]的最後一哩如何銜
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07/30 21:05, , 66F
接,而不希望好好的議題到了[教學現場],變成一堆學
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習單+研習時數+評鑑成果手冊+輔導成功(?)人數。
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07/30 21:06, , 68F
我果然是北爛,說好不再回這個議題的,每每看到這種
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誤解又機掰的奮起,果然人到中年就是心嘴如虎狼。
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07/30 21:07, , 70F
看不過癮者,按/ 搜尋[性別平等教育]或[同志]關鍵詞
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07/30 21:07, , 71F
應該可以看到這幾串文絕大多數發言的老師,想法都與
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小弟類似。我們不會蠢到反對,但我們憂心。因為好好
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的教育議題到了[教學現場],永遠橘越淮而為枳。
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遠的不說,[防制校園罷凌]就是可笑的粉紅貼紙實例。
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希望我是最後一次用這句話了→魔鬼藏在細節裡。
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最後,要看公聽會資訊是否如我所言,去gay或lesbian
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07/30 21:11, , 77F
版按/ 搜尋[公聽],再去google搜尋[真愛聯盟],自然
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心裡有數。
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當然如果什麼都不想看只想說我們不同意同志議題納入
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07/30 21:12, , 80F
課綱或拒絕教學,那也由得您。
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07/30 21:12, , 81F
*錯字-當然如果什麼[資訊或證據]都不想看
07/30 21:12, 81F

07/30 21:13, , 82F
*錯字-看不過癮者,[在本版]按/ 搜尋
07/30 21:13, 82F

07/30 21:51, , 83F
僅附這篇文章,代表兩造撕裂的哀悼。
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07/30 21:51, , 84F

07/30 22:30, , 85F
推~~
07/30 22:30, 85F

07/30 23:33, , 86F
唉~ 人微言輕啊~
07/30 23:33, 86F

08/03 17:42, , 87F
推 YOPOYOPO兄 之言 唉...
08/03 17:42, 87F
文章代碼(AID): #1ECgWj3- (Teacher)
文章代碼(AID): #1ECgWj3- (Teacher)