[高中] 我的雙手沾滿了血腥
我是一個體育老師,任教於一所中等志願的高職,今年有八個高一班級,約270人
,這個學期,我當了52個。
學生當然有所抱怨,導師也多少會講講,想聽聽各位對體育或我的殘忍有何看法。
這學期的上課方式:上課集合點名,慢跑五百或七百五,伏地挺身、仰臥起坐各20
下,上課:講解、示範、不練習。(因為學生並不想上課,那就放他們自由,要打球就去
打球,要坐著聊天就聊天,笨到要去練習就去練習。)考試項目一大堆(詳見後文),準
備好了,隨時來找我考試,自己挑對自己有利的考,不想考我也不強迫。
自由活動時,只要我閒閒沒事(沒人找我考試或指導時),我就會到處亂逛,針對我
期初所列出的上課規定加以巡察,違規者一次記一次缺點,前兩次就算了,不扣分(學生
哪有不犯錯的),但第三次扣一分,第四次扣兩分,五次合計扣六分,以此類推。(會被
記到好幾次的多半是不運動或是敢於冒險犯難之勇士。一次扣一分對體能較好的人並不具
威脅,所以...)
會扣分的相關規定如下:
1.上課著運動服裝
2.不玩手機,不聽音樂,不閱讀非體育類書籍。
3.不要在不適合的場地做不適合的運動,例:在籃球場傳接壘球。
4.上課禁止吃東西,喝飲料,除白開水、運動飲料,
5.運動場地發現遺留垃圾,全班記一次缺點。
6.有要離開操場者,如廁所、活動中心、桌球室,應報告老師。
7.凡器材遺失,次週停借一次。
8.有人訂飲料,全班記一次缺點。
9.愛惜器材,不丟手套,球棒不亂敲。
考試項目(配分)及說明如下:
立定跳遠(2)男200,220 女155,175
坐姿體前彎(2)35,30 女40,35
一分鐘仰臥起坐(4)男46,42,38,34 女36,32,28,24
以上為體適能檢測,原本不給分的,為了提高動機還是給些分。
筆試(15)openbook,內容除課本外尚有新聞時事、世運會
我還特別聲明世運會會考一整面(共四面)。總分七百多,考一節課,自己挑會的寫
。有的人拿到考卷完全不寫就睡下去了。世運會的部分,大概只有7個人有準備。還有笨
蛋學生洩題(換算成學期總分時採相對分數,別人越高,你就越低,為了避免有人再當笨
蛋,下個學期我至少要出八種考卷)
200公尺(6)男29,30,32,34,36 女35,36,38,40,42
跑完至少有1分,但還是沒有人沒考這一項。有位學生速度明明就不錯,最後一次上
課時,分數才六十幾,我說:「以你的速度少說也能拿到五分。」學生卻以跑完太累、天
氣太熱拒絕。
1500公尺(12)男600,620,640,700,720,740,800,830,900,930,1030,1200
女720,740,800,820,840,900,930,1000,1040,1120,1230,1330
體適能的心肺耐力,我是用這個去換算的。只有一個身體沒病痛的人沒考。10分以
上者42個,六至十分108個,零分的3個。有女生跑了六分半,我給了14分。
排球肩上發長球 (10)
男生合格區:對面發球線至線前3公尺間;女生4公尺
自己挑對自己有利的方式考,方式一:十球進七球得十分,最多考五次,失敗要跑一
圈操場,全部失敗至少得一分;方式二:考十球,一球一分,只能考一次。
學生多半以本能來考,扣除本校排球隊的,滿分的21個(含七名排球校隊),六至
十分23個,一至五分的99個(三分以下又佔了約三分之二),剩下的不是零分就是沒
考。
羽球反手發短球(10)按照規則來發球,目標:最近的70cm*70cm。
有考這項的約20人,其中兩人滿分,剩下幾乎都不到4分。方式有兩種,同上。
上學期教過了,問學生要不要再教一次,答曰不用,考試就是犯規連連,更別說要進
了。
飛盤正反手擲遠男35公尺女28公尺(各4)
正手合格:3人
反手合格:44人
沒有女生過,會不會過我不知道,但真的很少練,因為太陽。
跳繩:前交叉、後交叉、前二迴旋(5)
三個動作自由串連,28人過。
有人說他不是某某國小畢業的不會跳繩...難道不讀那所國小的人就學不會跳繩嗎?
壘球傳接,上學期未過可再考(5)
男生相隔十五公尺,平球加高飛球,兩人共20顆,不落地。
女生十公尺。
由於女生幾乎都不會上手接球,傳球幾乎都用推的,下個學期又多了綜合接球及投球
動作可考。
進階壘球傳接(5):男生相距十五公尺,35秒20顆
女生相距十公尺,或十五公尺40秒
有過的不到十人(女生零嘗試),即使過了靠的也是球速,而非我想看的流暢的接到
傳。(曾有二年級的同學要我幫他們測,結果不到28秒就結束了,動作流暢的話,真的
不用催球速就能過了。)
跳箱,縱箱無跳板,分腿騰越,男六層、女五層(4,少一層只得1分)
人真的是潛力無窮,上學期在教時會過或想跳的沒幾個。這學期拿來考試,75個過
,有些男生說要再高,跳過了克難式的七層,再加2分,一個過八層共得11分。
我的理論,動作對的話,男六、女五沒問題,但多數女生都說,太長。手不撐不推當
然不會過,更多的人跳都沒跳,手就摸上箱子了,當然只能坐到一半。有女生要求要考橫
箱,下個學期吧...應該會摔更嚴重。
特別加分(5):男1500全程跑步不限時,女1250,一次1分。
班際競賽:參加者加1分,二三名者加2分,第一名者加3分,有得名的班級除參賽者外
各加1分。
40分起跳
總分至少也有125...
有人不到學期一半,40分就被我扣光了
有人四十分被我扣光了之後開始奮起...期末以六十過關。(吃到苦就好)
有人說天生身體虛弱,卻又沒什麼醫生證明,算了,體能不行,自己去練技術;又曰
運動神經不好...難道笨的人(抱歉)考不好智育科目也都要給及格嗎?究竟是天生虛
弱還是不運動才虛弱,其實自己最清楚。
有人說他胖,所以標準應該放低一點。如果胖是病理或是我養胖的,那我會放低標準
,但...明明就自己愛吃又不動,而且也不是胖就一定跑不快,至少排球羽球飛盤是不
會有影響的。
快到期末時,我先統計了一次,...好像會當超過一個班,所以就給他們借分數,
57分以上者可借分。有人68分,為了獎學金也想借,我手按著左胸說:「你昧著良心
說,你有認真運動嗎?」學生說:「我有很認真的運動。」該生自認為喜歡打籃球,可是
就我觀察,他休息的時間至少佔了三分之二的活動時間,打球也只是走一走,慢跑一下,
人一直留在外線,接球、傳球,就只會這樣。(小聲說:上籃真的也不行。)
我並不會因為上課不運動就扣分,但事實上,你真的有活動的人,體能都差不到哪去
,要不及格不太可能。而不運動的人,體能方面的分數本來就拿不到多少了,技術的又不
練,坐著坐著,聊著聊著,手就癢了,手機就上手了,按按按,「來,幾號?一條。」(
也因此,筆試時,有人寫我的專長是”畫線扣分”)
有些人又養成了說謊的技能,手機放著音樂,看到我,按掉,說是有人傳簡訊來的聲
音,好,很好,我轉頭回辦公室拿了懲處單,然後再去找他,請他把簡訊給我看一下,沒
有的話就是欺騙師長,他只好認了,我也就畫畫線就好了。
說實在的,有些人似乎上課真的都一直在打籃球,有運動,對,很好,但是考試都不
考,放假再見,我也不想去多加分數給他們。我的成績記錄表,一直都是公開給他們翻閱
的,而要放下去活動前,我都會說:「要運動的去運動,要考試的來找我,要當掉的不要
理我。」到期末了還不來考,怪誰。
相對於其他同校的老師,其他人給分多半很甜,或者說,要有差距也不知道從何下手
,一律就是75到90,原因就不講了。我的分數從二十幾都一百都有,就看學生努不努
力,但大部分學生都想說及格就好,60了就不願再考其他項目,不小心又被扣分了,再
來考一項,所以八個班平均都沒有七十,其至還有一班不到六十(老講不聽,上課就是喜
歡回教室吹冷氣)。實際上分數有七十的也只有64人。
體育課該怎麼上課?怎麼給分呢?上課集合點名,自由活動,下課集合點名,選三項
體能或籃球來考就好了,好不好都是75到90。同樣的方式,換成是國文(無意貶低)
,上課進教室,人都在,ok,自由閱讀小說,下課離開,考試學生不準備就來ccccc,然後
zzzzz,期末你要給多少?
同樣是課,老師教的東西,學生只是「不會,國小沒教,國中沒學。」然後不願學習
,有沒有理由給學生過?
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很長,沒好好整理,傷到各位頭腦或眼睛的話,對不起。
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比較想問的是,你們覺得這些標準、配分是否適當?
這樣的給分標準你們認為自己能拿幾分
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何謂正常的上體育課?這又是另一個重點。
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有學生說要頒匾額給我,殘忍無情
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其實曾經想用活動量來評分,但是即使你認得了所有人,也很難公正的給分。
所以,測驗是唯一,練習就是活動,不練習就看學生的本事了。
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有是有啦,上學期本來不太動的,因為我下學期給了一堆技能性的項目,他就很樂於去挑
戰。不過,這畢竟是少數中的少數。
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體能的東西或多或少有在操,但學生就很愛裝死,我也很怕哪天真的操死人,所以,我可
以肯定,三年下來,體能退步的人會遠比進步的人多。
※ 編輯: ueyo 來自: 211.20.205.184 (07/15 23:47)
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