[機經] 1018考題 (聽力)

看板TOEFL_iBT作者none024 (麥兜)時間15年前 (2008/10/18 21:55)推噓13(14推 1噓 12→)

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聽力部份比較不確定，需要大家多更正補充。 1. Microclimate生物課 Microclimate指的是區域性(local)氣候對於動物的影響。因地區小因而容易受到週遭環境影響，例如人類以及...(複選題，忘了@@) 例如，松鼠出外覓食時，常因天氣過熱，而需要找陰涼處降低體溫。學生問：松鼠是常溫的哺乳類動物，為何會受microclimate影響? 教授答：因松鼠是體積很小的動物，越小越受環境影響，無法自己調節體溫。　　學生說：那麼爬蟲類是冷血動物，想必更受microclimate影響。 (有題) 教授說學生正確，印象中蛇的microclimate要precise(剛剛好;精準的) 有題:不能太多不能太少,不然會要了蛇的命也會利用石頭來降低體溫,石頭大小要剛剛好 [感謝版友cnini補充] 樹葉也有microclimate的效果，(此處有題) 樹葉分解會產生熱→soil中微生物有適當生存環境→微生物又繼續分解樹葉… [感謝wincoffee補充] 2. archeology 談英國古代建築談到古代的建築，多數人第一個想到是埃及金字塔，但教授說其實英國有個奇妙的建築，建造的比埃及還早(有題，問為何提到金字塔) 這個建築的功能是計算calender。 (接著教授就用很神秘、靈異的語氣描述建築物的奇妙構造，很像在聽鬼故事) 因為構造特殊，在建築物內的聲音常有回音(echo)，乎近乎遠，不知聲音由何而出。又因為有共鳴(resonance? 是這個字嗎)，所以規律的鼓聲會.....(這裡沒聽懂) 教授以瓶子為例，不同形狀的瓶子會發出不同的聲音。 (有題) 最後學生問說，到底是給活人還是死人用的? 教授說待會再 (有題，因為功能是計算calender所以是給活人使用) 3. Psochology class 談錯誤認知教授談了三個人們常常犯的錯誤 1. 明明沒聽過，卻說有聽過有個實驗說了一串水果名稱，要受試者回憶名單有無出現這些水果。此時說加入一個其實沒有說的水果，受試者通常會說有聽到。因為跟水果同一種類，容易將其歸類一組，以為自己有聽到。 2. 自我填充即便沒有聽到完全的資訊，也會以腦袋既有的記憶加以填充例如太陽從....，人們會以為自己聽到"太陽從西邊落下"，但其實並沒聽到後半段資訊。 3. 想像落空對於一個名詞，人們會以自己的記憶加以想像，而因與現實有所落差。例如 lunch salads，人們除了想像沙拉，還會想像沙拉裡的成分，有生菜、蕃茄，等等等。 (此處有題) 然而一旦現實與自己想像不同時，便會很失望。 4. Astronomy class-- constellation navigation (這題相當不確定，還待大家補充) (教授的聲音有夠燒聲，聽了蠻還痛苦的 @@) 談一些古代的小島居民如何用星座來導航，定位方向。若要找star expert，就等於要找navigator. 1. 波里尼西亞人(Polynesians)很早以前就存在地球分成東西南北半球的概念。並用此加以測量所在方位。波里尼西亞人用石頭來定位星座在海平面升起的位置教導年輕後輩辨認星像 (有題，謝謝fentanyl945補充) 2. 利用一種星星來測量 (Zenith Star 利用天頂星判斷緯度) 以這種星星最亮的位置為標準，若位置改變，則所在方位也改變，來計算方位。 3. pair of stars. 兩顆星同時升起，到達一定位置時，則表示在固定位置。教授有比較2.3兩種方法，似乎3優於2. (有題比較2.3的相同處) -- 其餘兩個converstion 以及口說、寫作，北美機經都很詳細，我就不波了。這四個lecture還蠻麻煩大家補齊呀，聽力真的蠻難的 >"< -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.136.87.134

推

topractise

10/18 22:06, , 1^F

10/18 22:06, 1^F

噓

edward111

10/18 22:18, , 2^F

10/18 22:18, 2^F

推

topractise

10/18 22:19, , 3^F

10/18 22:19, 3^F