Re: [問題] 國小學風

看板Sijhih作者be52879 (自閉兒小王子)時間11年前 (2013/08/06 20:13)推噓3(3推 0噓 11→)

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※ 引述《aglovesu (南京東路房屋出租)》之銘言： : 各位板友大家好~~ : 我住在樟樹二路這邊，我的兒子現在4歲了 : 離要就學的時間不遠了 : 但是我並不想讓他念樟樹國小 : 想請問大家對於國小各學區教學的感受？ : 我比較希望孩子在一個重視人格發展的地方 : 並不希望課業佔了他學校生涯的全部 : 可以請板友介紹一下汐止各個學區的校方嗎？ : 例如以前在學校，教官或老師對學習的態度如何？ : 在孩子上學前，我們想要買新房或是遷戶籍了~~ : 謝謝！想想~還是回文一下好了! 因為我看到兩行關鍵字 -->比較希望孩子在一個重視人格發展的地方 -->並不希望課業佔了他學校生涯的全部基本上，在小學階段除了基本學科能力的養成外最重要的的就是所謂的"行為養成" 這麼說吧~這六年就是讓他們學會如何待人接物如何在團體之間與同學相處但是不可否認的學科的學習壓力在升上高年級後會急速加劇尤其是小朋友如果在中低年級就是中後段能力到高年級很容易有習得無助感講這麼多，其實我想說的是那兩行字~其實完全不衝突啊應該說我實在想不到 "課業佔了他學校生涯的全部"這句話的意思我只想的到~習寫作業、複習測驗......等以習寫型作業來說：但這本來就是學習的一部份，不是嗎? 例如：雖然電腦發達，把字寫好、寫對是基本能力吧!! 各科的能力都是在不斷的練習中得到加強過少的練習其實對學習是不利的即便是傳統技職教育，也是在練習中成長各位看官一定會說~那萬一老師作業出太多怎麼辦?? 如果遇到一個愛出作業的老師怎麼辦?? 那我就會反問大家，太多的定義是甚麼?? 我曾經看過一個案例(中低年級帶過的老師都這麼分享) 同樣一個老師出的作業但是某A學生就是寫到三經半夜寫不完家長也暗示老師出太多可是~~~其他人都沒有這個問題啊!! 況且~某A還是段考成績排前段的學生耶所以老師就請教了他們家的作息結果就發現~ 他一回家就先去上才藝課(或是去阿公阿罵家) 才藝課上完就吃飯~然後還要坐一下這樣然後再去洗個澡看出問題了嗎?? 對~他超過九點才開始準備拿出今天的家庭作業加上自己有點"拖"的個性所以再少的作業都要寫很久啦岔題了~~~ 再來談複習測驗的部分：我個人一直相信考前一定要複習甚至是平常就要做小範圍的複習否則以目前大部分國小都是二次段考的狀態下除非小朋友天賦異稟超級聰明否則要臨時抱佛腳真的很辛苦所以如果老師比較積極一點的考前的複習一定不會少一樣，舉個案例給大家聽聽有個老師教學超級認真(公認的) 教學不摸魚~鉅細靡遺的將課本上甚至將能補充的都補充給學生們但是他有一個習慣-->他在考前複習得並不怎麼勤快因為他覺得教學是他的責任但是複習是小孩子自己的責任所以每次段考他們班的成績都比較不漂亮適度的測驗是必要的但是不否認這個"適度"很難拿捏結論一個班隨便也有25+個的學生十個家長有十個標準~家家的標準都不盡相同說真的也有可能某個學校某個老師讓全班都滿意但是讓原發問的板大不滿意啊!是吧? 小學六年是行為形塑的階段其實我個人認為有良好的學習態度，願意對自己負責是最重要的其實當家長的可以關心但是不要太擔心太過擔心只會把自己先嚇死我很喜歡侏儸紀的名言 "生命會找到自己的出口" 小朋友會在每個學習階段遇到形形色色的老師他絕對不會天天月月年年一帆風順都沒遇到挫折 (若真的都很順利~那也很令人擔心，社會大學更複雜呢) 他會在每個學習階段成長、學習、磨練、長大況且念書又不是當兵~真的活得很不開心~大不了換個環境但是慎選學校，探聽一下該所學校的"平均質"是必須的啦 (搬離樟小學區的~閣下不是第一個~也不是最後一個~只能說~唉....) 以上是個人看法~ 或許沒正面回答到aglovesu大的問題或許有語氣不是很柔軟的地方或許有人並不認同這些看法有禮數不周之處~還請各位版友包涵!! ^_^ -- We all have our time machines. Some take us back, they're called memories. Some take us forward, they're called dreams. (Ubor-Morlock) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 36.231.40.188 ※ 編輯: be52879 來自: 36.231.40.188 (08/06 20:15) ※ 編輯: be52879 來自: 36.231.40.188 (08/06 20:32)

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