Re: [閒聊] 關於申請弱勢還要服務學習的抱怨
※ 引述《r44445555 (心情哼成歌)》之銘言:
: 先說一下我已經畢業了,弱勢輔助跟我一點關係都沒有,我只是打抱不平
: 可是看到現在申請若是輔助還要服務學習
: 講難聽點就是幫學校掃地做事情沒有薪水拿,真的覺得很好笑,
: 學校的高層頭殼可能有洞,今天申請弱勢輔助有通過的同學就是家裡有困難,
: 才會去申請,憑甚麼還要人家做沒有薪水的差事??
: 另外一點家裡有困難的同學,一定都有打工,人家拿這些時間還可以再多賺點錢
: 每個禮拜三小時,如果真的家境有困難,拿這三小時去打工 還可以多賺309元,
: 多少補貼家裡或者自己生活,
: 這件事情可以透過民意代表或者立委申訴,請有申請弱勢輔助的同學可以去申訴看看
: 講難聽這是學校又再找理由剝奪同學而已。
(五)服務學習
1.目的:為促進學生之社會及公民責任,各校得要求領取助學金之學生參與服務學習,並
得作為核發助學金之參考。
2.服務內容:各校可配合「大專校院服務學習方案」,規劃具公共性、公益性及發展性之
服務學習活動。
3.實施原則:
(1)程序明確:各校依本計畫辦理服務學習時,應將服務學習內容及相關遵行事項載明於
助學金申請表件中,並供學生以書面具結;必要時學校得辦理說明會,以求明確。
(2)內容多元:服務學習內容可結合課程或社團活動,或校內校外公益服務或講座,自行
規劃服務學習內容。
(3)時數合理:服務學習時數各校得於不影響學生課業學習原則下,自行規劃,並以每週
3 小時或每學期 50 小時為上限。服務學習時數與助學金金額無對價關係,爰各校服務
學習時數不得因核發助學金金額有別,避免致使學生產生相對剝奪感。
(4)彈性制宜:各校得針對應屆畢業生、研究生、僅於夜間或假日上課、臨時休退學或因故
無法完成服務學習學生擬定替代方案。
(5)鼓勵措施:前一學年度服務學習績效卓著,或最近一學期學業成績
平均達系所前 30%者,其服務學習時數得予以減免。
所以 全國都一樣 並不是只有南台 要抱怨去抱怨教育部吧~
附上來源 http://ppt.cc/,NQF
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.255.110.109
※ 編輯: lastroom 來自: 111.255.110.109 (02/02 13:13)
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老實說我有看過手拿哀鳳去辦就貸的 怕美意被濫用吧 用服務學習來擋人濫申請
※ 編輯: lastroom 來自: 111.255.110.109 (02/02 13:26)
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某個館的工讀生嗎 XD 將來真的是個大問題 不過這是教育部規定的
至於要怎分配服務地點 好像沒有嚴格規定一定要在校外 不過至少可以過濾掉一些
打工享受物質的某部分人 到頭來也是那些人濫申請才出此下策的
※ 編輯: lastroom 來自: 111.255.110.109 (02/02 14:18)
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殘障的話 我記得可以去申請別種獎學金 門檻並不會比弱勢助學的還要高
※ 編輯: lastroom 來自: 111.255.110.109 (02/02 16:20)
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你搞錯了 這不叫勞作教育 是服務學習哦
※ 編輯: lastroom 來自: 111.255.110.109 (02/02 23:54)
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討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容:
完整討論串 (本文為第 2 之 4 篇):