討論串[討論] 台灣升學是否已經牛驥同一皁，雞棲鳳凰食
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自從聯考制度被廢除之後，台灣的升學制度，已經從勤奮努力導向，逐漸增添運氣成分，. 以及家境因素。. 學生的程度千百款，一張考卷滿分100分都不足以區別所有考生的程度，不同水準的考生. ，考出相同分數實屬難免，但是為何學測要引入級分制，僅將考生在每一個科目上分成. 15個水平，厲害到考100跟考85的
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先想想看升學的本質是什麼。. 大部分人在談升學的時候，都談制度，不談意義。. 級分制有一個重點，量尺性。. 指考和舊聯考的配分容易因單科難度變化太大，導致總分比重不均勻。. 民國100年以前，物理均標常20分出頭，可能用猜的還比較高，大家寧可去拚國英數。. 即使到現在，大部分自然組都是高自然科，社會
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你的論述在哪裡？沒有論證是不行的。. 很簡單，因為學生的資質不會因為差幾題答對就有重大差異。. 級分就是讓相同能力的劃在同一群，由其他的指標如備審資料或口筆試，. 作為入學考試的參酌。. 簡單來說，學測同級分並不能完全符合大學科系的需求，因此細緻去發展其他指標。. 例如：學習方法、批判反思、人文關懷
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基本上這問題我去年還是今年初就有反應過了，. 我很慶幸板上還有些和我有相同想法的人啊！！！. 開心。. 我先講結論，的確是帶有點階級複製的味道和走後門的嫌疑在。. 我先講這種制度的好意，. 我個人的解讀是不要讓同學們為了1分2分在那邊斤斤計較，. 也不要因為失了幾分就影響了心情，. 這並不是學習的本
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我覺得你列出這三樣是很好的，. 但是我也不曉得現行制度下，這三樣是怎麼樣分出高低。. 學習方法，懂得畫心智圖算不算呢？. 如果筆試也來考這個東西，是不是比較客觀呢？. 批判反思的部分，我是希望高中可以增加哲學課，. 教一些知識論或是基礎邏輯，同時也列入筆試，. 可以補強這一塊。. 人文關懷可以列個1
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