Re: [問題] 大家希望大學新增哪ㄧ類的科系
※ 引述《tku3124 (tku3124)》之銘言：
: > ------------------以下發文小提醒，不列入文章字數------------------------ <
: 詢問解題相關部分，請隨文附上題目，或是課本解釋不清的部分，
: 否則視為純學科問題，請洽專板並予以刪文。
: 發問前請參考置底文，有沒有需要的資料，ex:科系情報、申請分數、參考書選用
: 電腦觀看為ㄧ行文、未滿20字、未加標籤，皆依板規水桶七日。
: 依板規 3-3-b，禁止任何非校系的 Facebook粉絲團 連結，違者退文、水桶。
: > ------------------------------------------------------------------------ <
: 各位大大好，
: 目前大學的科系種類繁多，各位的選擇性也是越來越多。
: 在下有個問題想請教大家，假如大學需要新增科系，您最希望哪間大學新增什麼校系??
:
雖然這裡叫「高中」板，不過討論大學的比例已經高到校正不回來了
所以只好來講一下，跟升學和就業比較相關的部分
這些都是我的觀察啦，歡迎巨巨鞭我
以前就常常講，大學能給的東西，要分成學識和學歷
我來清大就只是買個學歷順便交朋友的
大學的學識，其實能應用的比例，只佔極少數的一部分
並不是大學的知識沒用，而是就業市場、產業結構使然
（就算是號稱應用性很高的資工系，除了程設、OOP、數位系統，其他也不見得能用上）
企業能提供知識密集的職位本來就不多，新人本來就難以進入
而台灣有能力、有意願做提升、研發、創新的企業，更是少之又少
其中方向與學術機構一致的...應該是沒有
出了社會，工作會用到的技能，很多都是進了公司才學的
以程式來說好了，你學了很多很麻煩的演算法，有很多數學或物理上的基礎
實務上都已經有API包好，但是你進公司才知道，然後開始查
其他行業好像也有類似的簡單解決方案，要設計要維修，總成兜一兜就出來了
學科知識要求大概三類 > 二類 > 一類
好不容易真正有幾個需要高度知識來研發的職缺，大概也先被卡位卡走了
//所以你們會常常看到我在戰大學是職訓所的那些人
//試舉出工程數學、投資學、電磁學在職場上的應用
有些大學看到這種狀況，就開了一些號稱很應用的學程
什麼行動科技學系，遊戲設計學系等等的
或是在原本的課程安排迎合就業市場做調整
但這些應用性的東西
首先是需要大量練習，大學這種慢步調重理論的模式根本教不來
又或者在公司或職訓單位蹲個半年一年就會了
再來，大學這些課程調整都不可能是即時性的
等你公文程序跑一跑，前浪早就死在沙灘上了
等於四年就白白浪費掉，還不如照原本理論的念法來打基礎（即使不一定有用）
不過中信金管學院這類企業學院，也許有辦法貼近職場現況？
畢竟老闆都說大學不教實務能用的，他們自己應該知道自己缺什麼
很多企業本來就會讓新人經歷一段受訓期，在國外尤其明顯
不過前面講了那麼多，大學就真的一文不值？
這就要回到我開頭講的另一部分，也就是學歷
基本上，你能在大學、研究所入學中取得優勢，並成功從課業不輕的系所畢業
也多少能夠代表你的工作、學習能力，或者拍馬屁的政治能力
就像我前面講的，很多東西要進了職場才開始學
沒有工作經驗的情況下，能越快進入狀況，當然越能得到青睞
我的觀察啦
--
推
08/24 18:23,
08/24 18:23
→
08/24 18:24,
08/24 18:24
→
08/24 18:24,
08/24 18:24
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.114.197.56
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1464723033.A.380.html
→
06/01 07:59, , 1F
06/01 07:59, 1F
推
06/01 09:46, , 2F
06/01 09:46, 2F
推
06/01 10:10, , 3F
06/01 10:10, 3F
推
06/01 10:32, , 4F
06/01 10:32, 4F
其實並不只是後段大學
前段大學，包括台清交，這幾年或多或少也有在把課程往實務面靠攏
但比方說Android程式設計，這東西如果幾年後Google把Java API整個換掉
或是Android自己殞落了，那你大學所學的還剩下什麼？
學術與技職教育又有著怎麼樣的分流？
推
06/01 16:48, , 5F
06/01 16:48, 5F
→
06/01 16:48, , 6F
06/01 16:48, 6F
大方向不能差太多，人資還是會偏向選擇相關性高的
但是該校科系資源的豐富程度、教學素質，不存在決定性的影響，重點在於名氣
回歸大學的本質而言，應該只有科學（自然、工程、社會、人文科學）可以存在
過度細分的科系，難以成就科學本質的意義
※ 編輯: hsnuonly (1.160.32.214), 06/01/2016 23:05:30
討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容：
完整討論串 (本文為第 3 之 3 篇)：