Re: 我是碩一的~高管報告的問題
推 earlobe:那請問報告PAPER要把內容全部翻成中文印給同學嗎還是只印 09/28 00:48
推 earlobe:微積分推導公式之類的講義 09/28 00:53
A:不用印給同學囉，直接請報告人在台上一段一段講給同學聽，
講完一段問問老師或同學有沒有問題
PAPER慢慢來比較好
微積分推導公式的話，看報告者的心情囉
報告者覺得要以什麼方次講解同學會比較懂，
可以在白板上一步一步推給同學看
也可以直接印給同學
我本人是比較喜歡一步一步推，比較清楚
畢竟，同學不一定會懂妳的思考邏輯，
一步一步 同學比較會懂
個人的觀點囉
推 earlobe:還有要印給老師一份完整的中文報告嗎？ 09/28 01:00
A:如果是補充講義的話，
妳有印什麼資料給同學，就順便印給老師一份吧，
再來，最好不要讓老師發現你們都是唸中譯的
裝裝樣子囉
如果是書面報告的話，
應該是不需要吧，去年老師並沒有要求
希望能解決妳的疑惑囉~
※ 引述《fjerry (~~Lavender~~)》之銘言：
: ※ 引述《earlobe (^_______^)》之銘言：
: : 請問學長姊們
: : 高管報告
: : 1.你們以前是全組都報告還是1~2個人做代表上台報告~哪一種比較好
: A：要看主題囉，我提供我們這組去年的經驗給妳參考，
: 我們被分配到白色課本(BRICKLY吧..)的9.10章和PAPER G
: 一組五人
: 白色課本 2人第9章，3人第10章
: 報告時間的話....我記得2人第9章.就報告了一節課了吧，還是很趕的講
: 至於第10章的部份，因為前一章花的時間比較多，所以第二節課只上台了兩位同學
: 第三位同學到下禮拜才上台報告
: 總計這兩張我們報告了....2.5堂課
: 至於PAPER G
: 我們全組5人都上台
: 報告時間....也是花了大約3堂課的時間(老師很愛這篇PAPER)
: : 2.要報告一節課這麼多嗎
: A：上
: : 3.報告方式要用power point還是印一小份講義給每個人看~哪一種比較好
: A：如果是課本的話，直接做PP就好囉
: 如果是CASE，老師喜歡報告組一段一段帶同學看(用翻譯重點的方式)
: 把整個CASE所要探討的主題跟同學介紹，不需要PP，
: 如果有輔助講義可以印給同學，如...微積分推導過程、樹狀圖、自己做的表格..等
: 基本上啦，課本或是CASE都只有報告組會先念過
: 其他組別同學都不會事先念(或許是我比較混吧..)
: 所以報告組要以"同學都沒唸過"的心態來教、帶領同學讀
: 盡量讓同學懂
: 這是一個訓練口條和膽識的經驗
: 畢竟將來發表論文時，每個人都是孤軍奮戰的
: 能多上台就盡量上台囉
: : 4.如何渡過paper中感覺很難的微積分之類的東西
: A：微積分的話，可以自己參閱微積分中文書
: 或是在會計研究方法(一)中認真上課、請教老師
: 或是.....問學長姐吧
: : 5.以後寫論文需要用到微積分統計之類的東西多嗎
: A：是否用到微積分或統計，要是妳的研究方向而定
: 如果是分析性研究，
: 通常會用到微積分(如成管會中批次訂購找總成本最小的訂購量EOQ)；
: 如果是實證性研究，
: 通常會用到統計(找出迴歸式的各項係數)
: 基本上，不是統計就是微積分，
: 所以學弟妹要在會計研究方法這門課中好好學囉
: : 謝謝
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09/29 08:47, , 1F
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