Re: [幼教] 別因為環境.而選擇一間幼稚園

看板Preschooler作者ddyyii (陰天美少女)時間11年前 (2013/05/09 09:18)推噓17(17推 0噓 23→)

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辛苦的媽媽我想,如果老師有"主動"在聯絡本上寫:"XX今日注音考試零分,請家長注意" 你就不會生氣了吧? 但是,即便老師如此留言提醒了,你會怎麼做呢? 1.寫連絡本:煩請老師多費心,加強小孩程度 2.焦急地馬上打電話給老師,請老師多幫小孩加強其實你早就知道小孩學習的狀況但你的處理方式就是:請老師多加強 ^^^^^^^^^^^^ 有差嗎? 說白了,你只是把教育小孩的責任丟給老師而已當然,我們都知道爸媽不是不關心小孩無奈工作太忙,無力教導但是,這並不代表小孩的教養權就可無責丟給老師吧再說,或許你會想,老師的本業就是教小孩功課,小孩現在什麼都不會,自然是老師要負責這是自然但其實你很清楚台灣現在教育的現況大家排排坐,學一樣的東西,上同樣的進度但真的每個孩子吸收的能力都一樣嗎? 古人言:"因材施教" 每個孩子適合的教學方法不盡相同, 現在很明顯地,你的孩子需要的是個別的教學, 你要老師怎麼"加強"? 講得現實點,是你自掏腰包貼錢請老師額外幫你小孩上個別課嗎? 我想沒有吧那就是,在學校時,另外抽時間幫你小孩補救教學囉? 那要用什麼時間呢? 孩子的用餐時間?午休時間?還是遊戲時間? 如果真這樣做了,對你的孩子好嗎?他才大班,還不到六歲吔所以,你發現自己的盲點了嗎? "請老師多加強"這句話說得多麼輕鬆但實際上實行起來真有這麼簡單嗎你自己利用下班時間,假日時間關心一個小孩學習狀況都有困難了何況是要同時照顧一二十個小朋友的老師? 他能分多少時間"個別"在你小孩身上? 十分鐘?十五分鐘? 這些時間就可以解決你孩子學習的問題嗎注音符號學習,對孩子來說是抽象符號和口語發音記憶連結的學習你的孩子可能在學時,不是不會念,但可能他分不清ㄅㄆㄣ等形似字的差別所以學到最後就全部都混在一起了當然,這是我的猜測,可能是其它問題我要說的是,他應該不是不會,可能只是剛好某些細節卡住,釐不清而已這時,如果有個人從旁稍微用"別的方式"點他一下可能他就豁然開朗,就像任督二脈被打通了換言之,可能這個老師講述的方法剛好讓他聽不太懂需要另一種說法來教他就OK了你一直要這個老師用同樣的方式來反覆地教他就像我拿一塊德語CD在你面前放100次,難道你就精通德語了嗎? 所以,請別再氣了,這對孩子沒有幫助的再者,下課後還要求老師ON CALL 我真的覺得有點過份或許你覺得以前可以為什麼現在不行你都可以因為工作忙碌而"不得不"把小孩教養托給老師了老師不能因為他"現在"家中原因而變忙嗎? 可能她家中長輩生病了可能她要準備結婚了可能她懷孕了? 甚至可能她也有自己的孩子要顧? 老實說,我自己也是老師,課後時間的確也常有未接來電但說實話,我一通都不會回因為,你也知道現在詐騙電話很多,也有很多是推銷的電訪我怎麼知道是誰打來呢? 如果家長真有急事找我我會請他們用簡訊,或甚至語音留言,讓我知道是什麼事我馬上回覆只有陌生的電話,我是不會回的現在孩子都轉學了但問題並不會因此解決的因為,你很清楚孩子學習問題的根源出在哪裡 "老師,就請你多加強了"這句話並不能幫助小孩一個人在大海中溺水,他需要的是你立即把他拉上這艘船而不是你在船上比手劃腳:那邊去找那艘大船去去去,左邊還有艘船可以載你........ ※ 引述《bridget0301 (用力生活)》之銘言： : 今年我兒子大班將要畢業在這一間幼稚園他是從中班讀起 : 這一位老師也帶了他近2年但我最近將他轉學了 : 因為發生了一件讓我覺得很對不起他但也很生氣老師的事 : 在中班下學期時我和我先生就發現我兒子的注音發不標準 : 也背不熟當時只是很當純想才中班數學也ok 也都有聯絡簿上請老師加強 : 想說這樣應該就可以才中班我不是很想給小朋友壓力 : 後來因為工作忙(之前我和我先都會忙都10點才下班) : 婆婆不認識字的狀況下漸漸疏於對他功課的注意 : 一直到了大班上學期我們發現只要是功課有關於注音 : 他很多都不會寫都必須等我們回來教我們也都持續有請老師加強(聯絡簿) : 一直到上個月4月中發生了一件讓我腦神經斷的事 : 那一天我兒子就像做了一件很丟臉的事我一下班他就來對我說 : 媽媽我的拼音考0分~~~ 我聽了只差沒當場吐血我再問他班上多少人考不好 : 他說:只有我考0分這不得了我趕快拿起他的聯絡本發現老師隻字未提 : 那天是星期五大約晚上8:30 我打了3通老師都沒接 : (這也是我決定換校的因素之一因為自從上了大班他們老師很難找人) : 週六我再打2次老師仍未回我電一直到週日終於回電了 : 客套的部份先跳過以下大概是對話 : 我:老師小孩回來說他注音考0分想請問班上多少人考這樣 : 師:耶就他和另一個比較不好 : 我:老師請問你怎麼沒有寫在聯絡本上和我們講而且我們之前就有請你加強了 : 師:我有請你們回去覆習啊(這點真的是我的錯因為工作疏忽小孩) : 我:好那老師想請問我們一直到畢業前如果連正音班都在貴校讀 : 你可以讓我的小朋友和普通的小朋友程度一樣嗎? : 師:媽媽不好意思我不能和你保証耶.... : 我:好那剛好要5月了我月初去辦轉學和請家教我自己想辦法救我小孩 : 師:媽媽可是他們要沒剩幾個月了你這樣換環境對小朋友不好耶而且家教不一定有用 : 我:老師你教了他要2年連你都無法對我說可以拉我小孩了 : 那我為什麼還要留在那個環境裡?而不試看看其他方法他幫助他?他都要上小一了耶 : 後來的對話他只是不斷要我不要轉說對小孩不好但他說不出怎麼處理 : 他來他大概聽的出來我蠻堅決的就說他會和他們園長講 : 果然週一我一去幼稚園他們園長一聽我說那位小朋友的家長也是開始挽留 : 只是不同的是那位園長有調小孩資料表示我的小孩沒有發展遲緩的問題(之前有測驗) : 表示這樣是可以處理的叫我們再一個月試看看而且他也會另行請老師加強 : 果然在幼稚園及我的這幾天加強下我兒子的狀況好了許多..... : 但與原先那位老師的那種溝通及他對我小孩的態度還有都考0分都不通知家長.. : 一直讓我很在意...(不就還好我小孩還算有羞恥心不然等小一才發現更完蛋) : 多上兩週後我兒子得了腸病毒我想說這要通報幼稚園當天(週5晚上7點多) : 我打了4通給老師他又不接了...是怎樣....這個時間在睡?(我無法接受找不到人的老師) : 他以前中班時都不會有這種情形...現在是怎樣.... : 隔天週六我打去幼稚園與執班老師要了園長的電話和他說明小孩要請假的事由 : 順便再次和他說"他們老師很難找人"情形 ..... : 終於他們的導師當天的4.5點終於回電話給我...當我和他告知小朋友得腸病毒要請假 : 他還蠻訝異的語氣....因為一開頭他說先對我說我前幾天在聯絡本詢問的怎麼有一天沒 : 幫小朋友加強的部份先解釋大概現在我找他他就覺得是只是為了功課.... : 後來就草草斷了電話....... : 前幾日我反覆思考覺得對於這位老師我已經無法再信任而且溝通真的不好 : 太難找人了....所以在週3 我還是去學校辦了休學..... : 這件事讓我學到...再怎麼忙都要和老師建立好溝通再怎麼忙都還是要注意小孩的學習 : 現在老2要出來了下週老大要去新的環境也先去和新的老師拜託及說明情況了 : 小孩的人生只有一次...真的還好...及時發現的早.... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.44.246.138

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amandalee38

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amandalee38

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amandalee38

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