Re: [構想] 教育政策三事
: 高中階段，應將程度最好的學生分配至高中，
: 其次的分配至綜合高中，培養其學科能力，並讓他們也能就此就業，
: 較差的分配至高職，訓練就業能力，卻不反對其繼續升學，
: 只是不同程度的學生應有不同的升學方向，譬如高中設定為大學，高職設定為學院
: 我認為，
: 十二年國教未必不好，高中階段也未必要呆在學校，也可以實習等，
: 只是，國教時間拉長的同時，希望也能多多進行公民教育，培養現代化公民
人為什麼需要被分配到不同的學習方式或工作？
而你 又為什麼想要分配人的學習方式或工作？
如果出於資源有限，那當然是不得已的
但是現在還是資源有限的時代嗎？
一個現代化公民，是認份接受被分配的學習被分配的工作？
或是
該接受這樣一個依人的能力分級的制度就是一個好公民？
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民主制度就是，精英者必須說服眾人聽他的意見。
集權制度就是，眾人不必思考，眾人只要聽他的。
笨蛋懶得思考，懶得分辨哪個精英說得比較有道理
所以往往喜歡集權制度。
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◆ From: 220.132.215.212
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