[問題] 導師自己團隊的研究例會

看板PhD作者 (SaltLake)時間5年前 (2018/07/29 00:07), 編輯推噓7(7推 0噓 33→)
留言40則, 6人參與, 5年前最新討論串1/1
國內和美國研究所的教授帶自己研究團隊時，一般常聽到 兩種研究例會的形式；其一是定期(如一周)讓導師和學生 約好時間討論該生自己論文題目的研究進展。其二是導師 讓自己指導的所有碩博士生與研究助理和博後統一定期參 加本團隊全員出席的研究例會，每次由導師以外的單人或 多人報告自己的研究進度。 報告形式可能是報告者簡單口述，或加上在白板上簡要書 寫公式或繪簡圖以表達。也有可能要報告者準備好(非正式 )投影片檔案做報告。 大家經驗上發覺這些個研究例會對自己有那些好處和壞處? 還有哪些其他形式的研究例會嗎? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.136.57.226 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/PhD/M.1532794072.A.D23.html
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07/29 00:17, 5年前 , 1F
台灣應該只有那種全部一起meeting的那種 很少老師願
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意花時間跟學生個人meeting
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推
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我兩種都有過，還是同一個lab，因為剛進去時，老闆還是
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助理教授，沒錢XDDD但時間多，所以我們是每個人要安排
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一個禮拜的哪個時間進去找老闆，報告這個禮拜幹嘛（實
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驗、看paper 、準備考試都可），但等我簽博後，他升副
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教授，慢慢接一堆計畫或跟別人合作，就變成大家同一時
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間點meeting，單獨meeting 時壓力好大XDD但真的能進步
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跟督促自己，一起之後.....超浪費時間聽一堆雜事......
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..真想不如繼續實驗或是看點想看的paper ，但沒辦法，
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老闆就無奈的說，沒錢有時間，有錢但就沒時間了.......
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..
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現在升到教授跟接主任後，大概看不到他人了吧我想XDDD
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07/29 02:02, 5年前 , 14F
兩種都有過+1
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學生一起的好處是可以一起叮嚀共同重要事項
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順便讓學生聽聽和自己相關領域,但不同細節的研究
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學生單獨的好處是可以因材施教~~~~~~
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同時也比較能顧到進度不佳或能力稍弱的學生
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壞處的話, 前面大家都講了XDDD
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推
07/29 09:22, 5年前 , 20F
台灣越資深教授越忙 根本沒時間跟學生互動跟討論
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這也是台灣學術界很悲哀的事情
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一樓是怎麼得到這個結論的 我以前認識的所有老師 包括再
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忙的 都是有個人meeting的 反而是有些老師沒有group mee
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ting 但全都有個人的 我自己博士班時是每星期固定group
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meeting 大概兩星期一次個人的
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另外 我說的那些老師都是教授級 都是國內領域權威
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我老闆也是超忙那種 忙到早上根本擠不出時間 但若有需要
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他幾點都可以 後來 我都跟老闆約晚上１１：００以後線
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07/29 14:53, 5年前 , 29F
上Skype meeting 我畢業後碰到以前學長姐弟妹 聊不同實
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07/29 14:53, 5年前 , 30F
驗室生態 還沒聽過有人沒有單獨meeting的 反倒是有一半
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沒有group meeting
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07/29 19:48, 5年前 , 32F
遇過聽與理解能力都不佳的學生嗎？這應該是許多教授不喜歡
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07/29 19:48, 5年前 , 33F
跟學生個別meeting的主因吧！
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07/29 22:07, 5年前 , 34F
聽與理解能力不佳的學生嗎？碩班的1.放生2.給博班帶
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07/29 22:08, 5年前 , 35F
博班的 直接放生吧
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推
07/29 23:20, 5年前 , 36F
P大，這種我反而覺得更需要一對一.....要嘛他會改善，
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07/29 23:20, 5年前 , 37F
要嘛他覺得壓力大離開，只是老闆會超辛苦的.......
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推
07/30 00:56, 5年前 , 38F
我會覺得聽與理解能力不佳不是超級大的問題,不願意去做
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07/30 00:56, 5年前 , 39F
或心態不對才是. 所以聽與理解不佳的學生(不論碩博)
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07/30 00:56, 5年前 , 40F
只要願意做&不擺爛(心態), 我會願意繼續帶.
07/30 00:56, 40F
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