※ 引述《voices (總是昏睡中~)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 study 看板]
: 作者: ohlakabe (cate) 看板: study
: 標題: 跳脫知識生產機器
: 時間: Fri Nov 17 09:09:08 2006
: 我認同吳瓊恩教授行政學一書中
: 的觀點
: "不要傻傻被西方人的哲學牽著鼻子走"
: 我沒有碩士學位
: 但我進圖書館翻翻論文 覺得很奇怪
: 學者花了很大精神研究一些雞毛蒜皮.不痛不養的小事
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: 借這篇文章正好也想想 學這些到底為了什麼
因為最近也被問過類似的問題
現在看到這句話真的覺得蠻反感的
撇開實質貢獻這個論點來看
任何的研究成果都是代表人類知識的進步成長
這些知識在現在來看 也許是不痛不癢
但未來呢? 也許這些知識就是重大理論或發明的基礎
如傅立葉轉換 當初發明時 有誰知道它會是幾十年後數位訊號處理的基礎
沒有數位訊號處理技術 有多少產品能問世呢?
科技上有太多這種例子了
但還是有那麼多人對知識那麼的不尊重
認為能賺錢的研究知識才是有價值的知識
認為跟自己生活沒相關的研究知識 就是不痛不癢的小事
這種評斷研究知識標準 真的是太狹隘了吧
: 2006.11.17 中國時報
: 跳脫知識生產機器
: 邱天助
: 前日幾位立委在立法院輪番砲轟，指責國科會在人文社會科學領域補助學者做太多中
: 國議題研究，完全不重視台灣本土，並且以「鳥蛋」類比。這場質詢秀雖然粗暴，卻如實
: 的呈現台灣人文社會學術發展的荒謬。學術場域之所以能獨立於政治、經濟場域，在於掌
: 握了自設標準和合法性的能力，如今連學術研究都陷入意識形態的漩渦，令人慨歎。
: 其實，台灣人文社會學術的發展一直處於困境之中。近年來，在全球化的脈絡下，政
: 府把學術生產的數量併入國家競爭力的評量指標，知識的生產被賦予了提升國家競爭力的
: 使命。透過國科會研究補助、「卓越計畫」、「世界一百大」、「五年五百億」、大學評
: 鑑等策略、手段和誘餌，急欲增加台灣學術的生產數量，提升台灣的國際能見度。雖然台
: 灣學術論文在世界排名每況愈下，但是，原本獨立自由的人文社會學者已被收編在國家生
: 產的體制下，淪為執行國家意志的重要工具。
: 目前台灣的學術環境，知識生產正處於一個自上而下的「知識規劃」時代。在這個時
: 代裡，知識生產並不是自主性知識活動的結果，而是或根據某種特定的知識規劃（例如國
: 際化、SSCI化、「本土化」），或以國家發展的邏輯為原則（例如提升國家競爭力），而
: 由某種特定的「集體性」、「規範性」知識生產機器的生產和再生產。
: 由於大學急遽增加，大學教師人數快速膨脹，環繞在他們身上的不再是傳統作家或教
: 授的魅力光環，大學教師越來越傾向小生產者，致力於開拓他們自己獨立的學術資本。在
: 缺乏足夠的社會聲望下，大學教師也越來越像國家的高級公務員，逐漸養成「奉公守法」
: 的生存心態，對政治權威有著類似公務員的絕對忠誠。在國家的「計畫性知識」的規劃下
: ，大學教師逐漸變成學術生產線的小包工，成為國家競爭力生產大隊的一員。在生存的壓
: 力下，他們必須定期發表學術論文或向國家（例如國科會）標購研究計畫，累積自己的生
: 產績效。因此，「如何讓期刊接受你的論文」、「如何通過國科會的審查」變成大學教師
: 的生存技巧。
: 今日的大學教授已離知識分子位置，變成一種具有自己一套的特殊方法論、生產工具
: 的專業人員，而與批判定義和流行社會的傳統關係劃清界線。這對原本具有「抽離」和批
: 判性格的人文社會學者產生嚴重的學術扞格，也陷入生命的弔詭和生存的困境。
: 對台灣大學教師而言，尤其以人文社會學者自居者，為了避免淪為製造論文的機器，
: 使學術工作與生命價值產生疏離效果，他們唯一的「救贖」是用身體的實踐而非口語文字
: 的論辯。人文社會學者必須拋開合法學術制度委託和權力賦與，努力提升自己的「文化層
: 級」，以知識分子的身分參加戰鬥的行列。
: 首先，人文社會學者應先以解構國內SSCI化、TSSCI化的層級性為目標，讓台灣學術
: 期刊多元性的存在。由於當今論文發表評分依據期刊分級，導致少數期刊獨占學術市場，
: 多數期刊在乏人問津的情況下搖搖欲墜，期刊幾乎變成學術場域的殺戮戰場。可以預料的
: ，將來我們很難看到百家爭鳴的學術熱潮，在此情況下，孔恩（Thomas Kuhn）所謂科學
: 革命的「典範轉移」幾乎已不太可能，更多的是某種典範的自我繁衍、再製。
: 其次，當前的學術研究雖然受到自由資本主義生產邏輯的影響，但學術生產卻往往未
: 能轉換成商品消費。因為，以期刊為主的學術生產，並不是直接由顧客（社會）的市場購
: 買行為來檢驗，除了國家的干預主導之外，主要是由學術社群自訂標準、決定良窳，即所
: 謂的同儕審查機制。所謂學術活動只是學術工作圈內人的「自我消費」、「自high」或「
: 學術轟趴」罷了，很難達成知識傳播的功能。與其夾縫中求生存，倒不如讓自己的學術生
: 產，直接面對廣大的社會大眾，以專書或網路書寫的方式，取得更大的回響。
: 最後，人文社會學者若以學術自主性出發，面對SSCI化的評鑑制度，何不以陽奉陰違
: 的策略，在任何學術評等裡，如大學評鑑、教師升等或獎勵，以共識或默契的方式，採取
: 非SSCI化的評審概念，打破量化的迷思，讓真正有品質的學術生產獲得應有的回饋，這才
: 是真正釜底抽薪的辦法。
: （作者為世新大學社會心理學系教授）
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11/19 15:10, , 1F
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