Re: [疑問] 旁聽找適合學校,聽哪門課好?

看板PSY作者 (貓蘋果)時間12年前 (2012/04/13 20:42), 編輯推噓21(21053)
留言74則, 11人參與, 4年前最新討論串5/5 (看更多)
: 既然我們都讓個案自己做決定 : 那為什麼我們還要阻止他們自殺、自殘? 其實答案真的很簡單 我們老師一下子就給了答案 因為 life is beatiful. we believe life is beautiful. 所以才會有醫院 會有這個會有那個(上完課當天就忘記老師舉什麼例XD) 全部都是因為我們還是相信 生命是美好的 其實我大學時代一直都滿憂鬱的 聽到老師這麼說不僅恍然大悟 還覺得心頭滿滿的溫暖感動 好像有人跟自己說"安心!別怕!生命真的是美好的!" 不過當然很快的又會有一個聲音出來 生命真的只有美好嗎~~~ 這個我看真的是見仁見智了 但人生可以總是正向(不是勉強的那種)的人我想真的比較快樂的 而且眼裡也沒什麼難題 有難關也總是可以正向面對 我想就是基於這個道理 才會有醫師律師諮商師老師警察等等等 然後開始建立倫理規範 規範著彼此不傷害彼此 不傷害自己等等 這就是一個最基礎的觀點 不過如果在諮商中跟個案說生命是美好的 你不要死 會被揍吧!!! 因此這只是一個有點形而上的討論囉!! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.169.36.19 ※ 編輯: maoapple 來自: 1.169.36.19 (04/13 20:42)

04/14 00:49, , 1F
看來他答案每班給不一樣= =
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不然他給你們的答案是什麼

04/14 00:59, , 2F
是believe...... 無損於答案
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哈哈哈 謝謝 ※ 編輯: maoapple 來自: 1.169.36.19 (04/14 07:38)

04/14 08:44, , 3F
他給我們班的答案是你可以看另一個人去死,你也可以不用幹了
04/14 08:44, 3F
好爛 他很機欸!! 一定是你們班比較不重要的關係 哼! (扁嘴) ※ 編輯: maoapple 來自: 1.169.36.19 (04/14 10:18)

04/14 14:21, , 4F
應該是因為我們班是比較務實(攤手
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什麼爛理由XDD

04/14 18:14, , 5F
看不太懂~"~ 看另一個人去死,你也可以不用幹了
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04/14 18:14, , 6F
可否再解釋一下Orz
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04/14 23:48, , 7F
你能眼睜睜的看著案主去自殺,何苦學助人專業
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04/14 23:49, , 8F
這樣番茄天使腿毛有比較清楚了嗎0.0
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※ 編輯: maoapple 來自: 1.169.36.19 (04/15 07:47)

04/15 18:04, , 9F
我想到的答案是 因為諮商是想讓案主更快樂的活下去
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結束生命就等於一切都結束了 豈不是和初衷相反?
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04/15 18:08, , 11F
前提和版主的老師講的一樣 life is beautiful
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because we believe life is beautiful
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04/16 00:18, , 13F
XD
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「看另一個人去死,你也可以不用幹了」 因此我不唸心理系了
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這個答案雖然我覺得有點放大絕 不過也很實際
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04/16 14:11, , 16F
我只是臨床心理系學士畢業 當然也不會有個案
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04/16 14:11, , 17F
只是要幫自己前女友幫不上忙 之後另一個朋友又自殺過世
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我就決定離開心理學領域了
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我比較好奇J為何會因為如此決定離開心理學領域 因為覺得心理學也不能多挽救一個人的生命 甚至精神科醫師也會自殺 心理師也會自殺 讀心理的也會自殺 那讀心理有什麼用這樣嗎?

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但會這麼說應該是要假設唸心理系的都想當助人者
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04/16 15:15, , 20F
想當助人者就不應該放任一個人去自殺而不管
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當然這應該只是一個玩笑話,唸心理系有可能是被Freud騙了...
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不過J版友,如果你是唸心理系的應該可以想一些方法來幫你
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會有些自責是一定的,但之後呢?心理學應該要派上用場了
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04/16 15:39, , 24F
其實那個答案的確有前提啦= =
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記憶中我們很像有人提到就尊重個案的意願,所以就被丟大覺了
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04/16 15:40, , 26F
這也是我所謂的"務實"
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我覺得那些事不至於導致我的創傷啦 XD 不過有改變價值觀
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04/16 18:30, , 28F
尤其那位自殺的朋友 她也是讀心理相關系的 更令人難過 ...
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這可能是玩笑話 但聽在有這樣經驗的人恐怕很難不會不舒服
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因此我本來第一反應是想推這是大絕 比本篇的答案更討厭 = =
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至於運用心理學自助? 我覺得有限而且蠻難的 大概功力不足
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難度是一定有的,我覺得知識本身就是兩面刃...
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04/16 18:55, , 33F
就好比醫生的自殺率比一般人高,精神科醫師就更高了...
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不過如果可以運用一些諮商技巧,起碼可以多了解一點
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※ 編輯: maoapple 來自: 111.248.133.93 (04/16 19:35)

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心理學或許會教學生了解自己,但是有教「自助」嗎?
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04/16 19:49, , 36F
有些治療學派會強調自我的力量
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04/16 19:50, , 37F
但也有些學派強調他者的重要性...
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自助,如何在沒有他者的情況下運作??
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課堂上當然不會教你自助,但你學的知識就是你的後盾
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有不少學派都會有所謂家庭作業,透過這些就可以更了解自己
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好比去檢視自己的認知扭曲之類的,能多了解自己一點就有幫助
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就像唸書有時書上寫的某句話可能就會讓你有「啊哈」的感覺
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04/16 20:01, , 43F
我覺得那就是很大的收穫!
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我的意思是了解自己並不能和自助畫上等號
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所以我才要提及他者這件事,而心理治療也多半預設了
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他者的存在,進而使得種種改變發生
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04/16 20:18, , 47F
如果不然,那麼自殺的精神科醫師就只能被冠上「學藝不精」
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04/16 20:19, , 48F
但是在這個板,我相信不會以學藝不精來理解這件事...
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單蘭不會囉!

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可能是「自助」實在太抽象,我的自助門檻很低
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我覺得你所學的知識能對你發揮用處就算是自助,當然,絕對不
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是自己幫自己做心理治療
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你知道自己有自殺意念,覺得很不舒服,你知道該看精神科求助
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我覺得這樣就算是自助了!
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我同意nxdwx的說法 這下可能又要來操作型定義什麼是自助! 然後我們的老師真的沒有教我們怎麼自助嗎 那到底要教到什麼程度才算呢 ※ 編輯: maoapple 來自: 111.248.133.93 (04/16 20:42)

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這讓我想到一件事,如果知識不能發揮用處是哪裡出了問題?
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L大這真是個好問題...
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對啊 你縮你縮 到底哪裡出了問題 ※ 編輯: maoapple 來自: 111.248.133.93 (04/16 21:30)

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J大的經驗我也遭遇過,尤其自殺的案主是我的同班同學,
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當時的我也一直呈現憂鬱絕望,有自殺念頭,結果我同學
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04/16 22:32, , 58F
先走一步,我則是跟著自傷兩次,同學自殺對我是種創傷
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04/16 22:33, , 59F
至今邁入第八年,我還是有種自責感,雖然我當時狀況也
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沒好到哪去。但我沒放棄心理學領域,我相信渺茫的希望
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04/17 01:06, , 61F
自助如果是指自己幫助自己的話,那樣應該是主動的,但課堂
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上的知識學習,卻是被動的,所以問題可能不是在有沒有教了
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04/17 02:46, , 63F
我想到的是類似雙重關係的問題 自己很難當自己的心理師
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04/17 02:47, , 64F
對c板友的堅持我也認為很好阿 :)
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04/17 02:49, , 65F
知識發揮用處? 或許事實上對我那位自殺朋友或前女友有
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04/17 02:50, , 66F
只是結果仍是負面的 因此我沒有感覺到 這算有發揮用處嗎?
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04/17 02:51, , 67F
因此知識有無發揮用處也很難定義 ...?
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04/17 17:28, , 68F
比賽輸了不代表參賽者就沒付出努力呀~
04/17 17:28, 68F

04/17 17:30, , 69F
我蠻喜歡C大的堅持,抱持著希望是一個很大的動力^O^
04/17 17:30, 69F

04/18 13:40, , 70F
幾天沒來似乎問題延伸得很遠了。有信念的老師我很欣賞,可
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04/18 13:42, , 71F
能因為我也比較理想化。好奇的是這位老師的信念堅定到什麼
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04/18 13:44, , 72F
什麼程度?我想我會去聽聽看這位老師的課:)
04/18 13:44, 72F
是呀,真是不好意思借你的標題討論了這麼遠 這位老師因為國籍的關係 所以跟台灣本土老師的個人風格差很多 上他的課比較有機會可以思考這些事 我們學校的話還可以再推一個王純娟 老實說我會來選板主也是因為他以前課堂曾說過的話 我會很喜歡這位老師有很多原因 其中一個原因是他真的很替學生著想 而他也真的很有內涵的深度 那種個人的堅定是用感覺而無法言說的 THEO也是很替學生著想的老師唷 這麼說來大學是在他們底下學習我真的覺得很開心也很幸運 ※ 編輯: maoapple 來自: 203.64.83.109 (04/18 14:27)

04/18 19:23, , 73F
請問版主我可以轉貼到娟姊的FB嗎XD
04/18 19:23, 73F
你很賤欸 我會害羞 不准不准!! ※ 編輯: maoapple 來自: 114.37.237.17 (04/18 22:26)

07/07 12:27, 4年前 , 74F
所以我才要提及他者這件 http://yofuk.com
07/07 12:27, 74F
文章代碼(AID): #1FY1z2wP (PSY)
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