Re: [神人] 偉哉振哥
聯合文學小說新人獎》教學意見調查
【聯合報／王振宇】 2006.11.01 08:56 am
2006年第20屆聯合文學小說新人獎短篇小說首獎
作者 jamieisstupid（班代好忙）
看版 med92work
標題 [課程] 關於教學意見調查
醫二第1次問卷回收共115份（總人數131人）
各組共缺交16張；9/24星期一請各組補交。
以下是大家的意見，共同教育室預計於9/24寄給老師。
寄件名單如下：
周綠萍老師：9個意見（講課方面、教材方面）
廖大休老師：1個意見（稱讚老師）
生化學科張民富主任：4個意見（生化課程方面）
翁秀珍老師：1個意見（稱讚老師）
洪艦清老師：1個意見（稱讚老師）
【以下意見未指明何位老師及課程】
1.共筆不錯。
2.教室太小，人太多，上課品質真差。
3.教室燈光太暗，一天下來對眼睛很傷。
4.教室太擁擠。
5.教室好小。
6.上課上太快了啦！
共同教育室李小姐回覆：上述意見已交由醫學系系辦處理。
上次那份問卷，我會請他們再拿16張過來，請上次沒寫的人星期一寫一下（根本就忘了有沒有寫過了吧……）
如果沒有人認領 我就自己寫16張好了……Orz
居然要求問卷回收率100%……
◆ From: 140.112.213.104
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「這位是葉組長。」阿寬的同事向我介紹。我和他握手，葉組長請我先到一角的沙發上坐下，一個女職員倒了杯水給我。在門口，阿寬的同事和葉組長低聲談話，他們的神情凝重而嚴肅。我低下頭啜口水，水是溫的，暖意透過紙杯傳到掌心。明亮的桌面上，吊扇的倒影不住旋轉。我輕輕旋轉水杯，同時小心地不讓水溢出來。
阿寬的同事告辭後，葉組長輕咳一聲在我面前坐下。他簡短地說明共同教育室的編制，然後介紹我的工作。靜靜聽他說話的同時，我繼續旋轉水杯，我們頭上的日光燈在玻璃桌面上映射出白而纖細的反光。
我就是這樣成為醫學院共同教育室的職員的。這年頭工作很難找，我知道，多虧了阿寬同事主動幫忙。路上他溫和有禮地詢問我和多多的近況，「老樣子。」我回答。「這樣啊。」他說。雖然聽得出我不是很認真地回答些什麼，他還是極力營造出一種看似融洽的對話。
也許那是一種職業病吧。阿寬也是這樣的一個人，即使我們已經相當熟稔，他還老是把「請」、「謝謝」、「對不起」、「沒關係」這些客套話掛在嘴巴上，彷彿我是一個脆弱但尊貴的病人，他則隔著一種近乎自貶的謙抑表達他疏遠的關心。當然，不是每個醫生都是這樣的，有的醫生言詞裡難掩一股優越的鋒芒，有的過度親和彷彿政客面對選民。對這個充滿病與痛的世界，他們的因應方式各自不同。
然而阿寬的這名同事給我的感覺和他像極了，畢竟，他們是曾經相約合開書店的老朋友。
阿寬的同事說，他們想開的那家書店，天花板是藍黑色的半球形，黃道十二宮鑲嵌其上，天幕的中央是一具吊燈，九大行星繞著太陽運轉，其中冥王星的軌道面傾斜，而且只有地球發出綠光。「這是我的主意。」阿寬的同事補充。
書店的地板繪著世界地圖，經線和緯線縱橫交錯。「地圖的中心，我和他爭論了很久，我希望是台灣或順其自然用北極，他則屬意俄羅斯或東歐。」
可以確定的是，那是一家小而精緻的書店。書店的中央有小小的水池、雕像和噴泉，專心閱讀的人們背對著它圍成一圈。有面牆上懸著投影幕，周末晚上放映不同國家的電影，如果是希臘，背景音樂就用手風琴……
「年輕時喜歡做做白日夢。」阿寬的同事簡單下了結論。「他沒跟你提過嗎？」我搖搖頭。「已經是當爸爸的人，這種不成熟的事大概都羞於出口了吧。」他說。
在過去某個場合，我也問過阿寬類似的問題，他說以前想到圖書館當借還書服務員，或是到書店當收銀員。「結帳時可以偷看一下，喜歡這本書的是什麼樣的人。」「不過我媽說這樣太沒出息了……」
我記得這時候多多哭了起來，阿寬搶先一步衝進多多房間，「你別麻煩了，我來就好。」彷彿我是個客人似的，他說了這句話，要我回去休息。
「評鑑組的業務有教學意見調查以及整合課程統籌命題兩部分，命題這部分依照往例，只要發文給各任課老師確認即可，所以你的工作著重在教學意見調查這部分。」葉組長頓了一下，大概察覺到我有些心不在焉。我把水杯放好，輕輕「嗯」了一聲。
林組長嘆了口氣，繼續剛才的話題。在他背後，倒水給我的女職員輕拍胸口，向我做出「呼，好險」的表情。我猜想葉組長平常一定是個強勢的人，但此刻，像面對一具易碎的玻璃器皿般，他沒有多說什麼。
「對了，您貴姓？」林組長問我。
「敝姓李，木子李。」
「李小姐，為了即時反映學生意見，教學意見調查每周進行一次，因此……」
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醫二第2次問卷回收共129份（總人數131人）
第11、16組各缺交1張，會於下周請各組補交。
孫錦紅老師：1個意見（稱讚老師）
舒霩靄主任：1個意見（寄生蟲學實驗方面）
楊名欽老師：1個意見（下課時間方面）
蕭朱信老師：4個意見（講課方面）
廖示程老師：2個意見（稱讚老師）
呂紹竣老師：5個意見（講課方面、稱讚老師）
張民富主任：1個意見（生化課程方面）
【以下意見未指明何位老師及課程】
{1}講堂內不能吃東西，可否找一間教室作為我們的活動空間，否則醫學院內找不到地方讓我們休息、活動，甚至放置物品。
本室李小姐回覆：上述意見交由醫學系處理。請同學先利用二樓至五樓的陽光走廊。
{2}醫學院沒有紙類回收箱，希望可以增設；教室真的很暗，希望可以改善。
本室李小姐回覆：紙類資源回收，醫學系系辦、醫圖及醫學人文館內有紙類回收箱。
{3}教室太擠，上不下去；教室太小，同學無心上課，一直講話更上不下去。
{4}教室太暗，因為燈泡未換，很多都是壞的。
本室李小姐回覆：上述意見會轉醫學系系辦處理。
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每天晚上，多多入睡後，我會悄悄離開家，在附近的巷弄裡，我循著同樣的路線，巡邏般散步過每條入夜的街巷。我試著記下每層公寓花式各異的鐵窗，它們的陽台沐浴在路燈鵝黃的光暈下。我一一確認擁有不同盆栽的家戶，它們的九重葛日復一日盛開，觀葉植物長年青綠，下垂的藤蔓長度總是恰到好處。
臨睡，我會用左手抄一篇當日報上的文章。剛開始我老是握不好筆，寫出來的字體歪斜，筆畫帶著不自主的震顫。於是我花了加倍的力氣，來保持筆尖的穩定。一篇文章寫完，我的額上沁出汗珠，手指痠軟，這樣的筋疲力竭讓我順利進入一個無夢的睡眠。
在白天，我把上一周的課程名稱鍵入範本，然後影印機咻咻吐出上百份嶄新的問卷。我捻起一疊猶自溫熱的紙張，嗅聞那股微弱但的確存在的碳粉味兒。我把它們依照各組別的人數分好，在學生進行小組討論前半小時，我一一打開上鎖的教室──白板、投影幕籠罩在陰影裡，幾把椅子圍繞在厚重平坦的會議桌旁。我把一疊分好的問卷放在桌上，虛掩上門。課程結束後，各小組的組長會把問卷收齊，放在辦公室入口的櫃台上。我必須把學生的意見彙整好，回饋給任課老師，並請班代公布在BBS上；剩下的工作就是坐在電腦前，一一鍵入學生對各堂課的評分。
我慶幸這是一份瑣碎但簡單、規律的工作。翻動問卷時發出沙沙的紙頁摩擦聲，敲擊鍵盤的手指，每次起落都響起一記清脆的啼鳴。我感到一筆又一筆資料穿過瞳孔，沿脊髓下行，再從我指尖流向鍵盤，在螢幕上造成一次又一次的閃動。我覺得充實而飽足，我體內充塞著資訊，它們簡潔、俐落，我無須消化它們，因此它們也對我不具傷害性。
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【以下意見未指明何位老師及課程】
1.空調太冷。
本室李小姐回覆：請班代將空調溫度稍微調高一點，也提醒同學，秋天到了，多帶件外套，不要感冒了。
2.教室小，人太多，教室環境極差，上不下去，這裡是學店嗎？一班那麼多人上課。
本室李小姐回覆：教室問題已由醫學系與課程主持人處理中。
3.建議課前老師或助教可先確認pointer電量足夠，上課時才能指得比較清楚。
本室李小姐回覆：請同學告知李小姐，哪一堂課？（一）
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