[評價] 102-1 張文貞 憲法
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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
102-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
法律系 張文貞教授
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
法律系大一必修
δ 課程大概內容
前半學期是有關政府體制權力分立的討論
後半學期則是講授基本權利的部分
但行政權後半部分、司法權、地方自治因為期中沒教完所以納入期末考
其本權利的部分講到人身自由就停住了QQ
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★可以的話滿天星^^
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
憲法 權力分立 林子儀、葉俊榮、黃昭元、張文貞合著
基本權利得部分則是用老師分類過的釋憲文、解釋理由書、不同意見書
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課方式主要是會有投影片，但投影片主要就是比較重要的解釋文
跟一些圖畫，老師一直說我們不要看到投影片就猛抄，我覺得也是
如此，因為像是圖畫的部分沒有聽光看圖根本看不懂XD
老師上課會一直丟問題跟同學討論，常常會要我們去思考大法官做
出如此釋憲文的理由為何，要我們不要因為大法官的權威性就全然
的服從釋憲文的說法，總而言之就是要有自己的想法啦
老師會在ceiba上列出每週指定閱讀的範圍，也很強調我們上課前要
預習，雖然到中期就沒有照著進度授課，但我覺得上文貞老師的課
預習的部分真的很重要，承上，因為如果如果沒有先理解大法官解
釋的理由、內涵、背景這些基礎的話，基本上也沒有辦法有比較有
建設性的自己的想法。
政府體制的部分沒預習還好，因為大家對於中華民國政府體制的特
徵和缺陷應該是蠻清楚的，但是基本權利的部分，如果上課前沒有
先讀過釋憲文，就會抓不到老師上課的重點，因為通常我們對於某
種權利某種自由的概念都是非常空泛的，需要藉由釋憲文讓我們先
理解中華民國對於基本權利保障的缺陷是什麼，進而進行討論、思辨。
此外，老師在一開學會幫大家分組，每次上課都會輪到自己那組的
同學回答（這部分上篇評價文有非常詳細的敘述了，就不贅述:P）
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
上課參與：25%
期中考：35％
期末考：40％
有付出的話，老師給分是不會吝嗇的，頗甜的。
所謂付出大概就是有認真地讀過課本和釋憲文，知道重點在哪裡，
哪些解釋的重點是什麼。
因為考試的時候是可以看所有的資料，電腦也可以（只要不要上
網就好），基本分的答案都可以找得到，但是考試的時間是有限
制的，所以要讀好閱讀資料才能迅速的想起或翻到考題的考點，
然後速速地寫出來:P
至於申論題的部分，我不清楚是不是要跟老師的想法有共同點才
會有好的分數，但至少要有自己的想法，要知道自己是怎麼想的
，然後寫出來，基本上老師應該都會給好的分數。
ρ 考題型式、作業方式
期中考的話我記得是五題申論題
期末考分兩大題各50%，第一大題五題簡答題，第二大題一題申論題，
老師給分真的很不吝嗇，第一大題簡答題的部分只要有達到點就會
給全部的分數，一題十分就這樣給滿，都不知道是不是真的有寫的
那麼完整XD
作業的話，會有一次期中作業，是有關於憲法相關的自主學習的心得
，範圍其實很廣泛，像我自己在法扶當志工就拿他寫心得也可以算
（其實跟憲法沒有很直接的相關），給分也是不吝嗇的。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
沒有很注重出席率，只是不知道如果被點到卻不在的話會不會被扣分
這是法律系大一的必修，外系不需要什麼基礎，大家都一起好好讀釋
憲文然後好好思考~
老師會全簽哦，但是有寫信給老師的會比較早拿到授權碼比較安心:P
Ψ 總結
先從課堂中實質學到的東西來說好了，我本身是一個外系的學生，
文貞老師的憲法是我修過第四門憲法的相關課程，前三次分別是
政治系的中華民國憲法與政府上、下，以及政治系101-2所開的
釋憲制度的理論與實際專題，我覺得法律系的憲法比較全面，感
覺也比較著重在釋憲文的閱讀上（但也有可能是我以前比較懶），
透過老師指定閱讀的大量（？）釋憲文，我覺得可以從中學習自
己整理、歸納、發現重點的能力，多閱讀解釋理由書、協同不同
意見書也能夠啟發自己的思考，因此我還蠻喜歡老師藉由讓我們
課前預習再進行引導的教法的，而且老師在上課的過程中也會丟
很多的問題讓我們去思考並點人回答，我覺得這堂課最主要的收
獲就是獲得反思、擁有不同思辨角度的機會與能力，關於扎實的
憲法基礎部分，我覺得可以自己透過閱讀不同的相關書籍來奠定，
但是老師給我們的某些思考的點是書籍中上不會出現的。
再來就是私心的覺得，文貞老師真的是一個很有魅力的教授，我
覺得他上課非常有大師的風采，不急不徐，又跟學生有互動，又
挑戰權威（？，整個就是很有魅力！
老師也非常鼓勵我們夠去閱讀幾本課外書籍，尤其是“大法官給
個說法”這系列的書，並要我們思考現在的釋憲制度以及大法官
的解釋結果到底對於人民是不是一種保障，說到底憲法的兩個主
要目的就是限制絕對的權力和保障人民的基本權利，那麼中華民
國的憲法和釋憲制度以及結果是否能真的達成這兩個目的呢？如
果是的話為何會有那麼多需要被討論的地方，我覺得這是文貞老
師的課給我非常重要的一個觀點。
總之，我真的很推薦大家來修這堂課，除了憲法以外，也能夠給
自己一個機會用不同的角度去思考發生在周遭的事情，我想，能
夠不侷限於法條文字、大法官解釋等等，能夠擁有自己的想法與
一位能啓發你想法的老師，是一件非常難得的事情，當然，前提
是要好好的閱讀大量的釋憲文和厚厚的權力分立！（開始跳針:P）
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