[通識] A78 生態工程導論 張文亮
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID)
(是/否/其他條件):是
哪一學年度修課:101-1 (二@5)
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)
張文亮
δ 課程大概內容
介紹生態工程的各種面向,以及許多由老師親自實驗過的生態工程
思考如何站在尊重生物的角度思考,以棲地、自然保育的觀點出發設計工程
使工程能在人與大自然的環境中取得平衡,並對受創的生態進行復育...etc
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
每周皆有投影片,老師上課主要以這個為教材~
還有一些老師帶領的生態團隊做的生態工程影片(紀錄片!)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片為主
另外上課前or快下課前,會對同學上周提出的問題解答
老師也很歡迎大家舉手發問
上課非常的輕鬆愉快~~~
p.s老師上課常常會神來一筆(吟詩/唱歌/激昂的比劃/跳舞)
讓上課過程中相當沒有壓力(而且充滿驚喜XD):-D
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
上課心得:40% (16取13最佳)上課寫,下課馬上繳交
回家作業:40% (15取10最佳)一周一次,上課前一天24:00交
團體報告:20% (5人一組)
我心得&作業幾乎全部A-,團體報告A+,最後拿A
助教有說明:先把等第制轉換成百分制,最後再轉回來變成學期成績
ρ 考題型式、作業方式
上課心得:A4,分為三欄-上課摘要/上課心得/問題與回應
上課摘要:最好寫,用心聽的話筆記要寫滿不難
上課心得:評分重點,如果把自身經歷&體會寫進去的話
大概A起跳(融合自身科系,生活體會...)
問題回應:如果思考到有趣的問題,寫了應該會加分
原po本人筆記&字跡還不錯,但是通常沒有特殊體會&問題orz
所以最後拿A-,估計想拿A以上與字數無關
但太少可能會到B+(有一次睡著來不及寫完...)
另外比較Bug的就是-
想專心聽老師上課vs想一個很棒的心得
根本就很衝突啊OAO
回家作業:老師會公布,助教也會po在Ceiba上(通常是2選1作答)
據說限制是1頁A4
但是助教公布A+範本的時候那一份有滿滿的5頁...orz
題目非常廣泛,有時候不花點心思還真的寫不出來(還好可以放5次)
舉幾個例子-
※ 給全國釣魚客的一封公開信,由河川生態整治觀點論起。
※ 請將台灣大學的生態池或醉月湖營造成螢火蟲棲地的方式。
※ 中國古典文學中,有沒有山坡地減少土石流的方法?
...族繁不及備載
團體報告:5人為1組,大概12月中的時候要繳交
形式完全不拘,繳交的方式也不拘(實體/書面/ppt...)
我們這組的主題是-綠色會計+現金流
最後做成一份遊戲說明書+一份大富翁的地圖
拿到了A+(共13組A+)最後一周還有上台報告好丟臉-___-
班上大約275/5=55組,所以相信老師給分不會太刁難
但是可以發現班上真的很多厲害的組!
作影片/手繪狗狗繪本/仲夏夜之夢都好厲害:D
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
老師上課不會點名...點名單就是那張心得單
邊寫邊聽雖然有點累,但是拿到A的時候就會覺得頗值得XD
一些認識的人等到第三周有拿到加簽單。
因為是生態工程「導論」所以內容真的不難,嚴格來說還不少是常識
上課內容注重在:
你是不是能試著用大自然&生物的角度去看待工程
很多既定的觀點,換個角度去看他之後也許會變得不一樣、更美好
(老師:蟑螂很可愛/^o^/ 同學: ̄▽ ̄||)
我覺得老師想傳達的絕對不是僅僅一門學問那樣而已
而是希望能影響更多的人,重新思考這個世界,從中獲得感動,
融入自己的所學,以後可以將這門重要的知識(看法)薪火相傳
Ψ 總結
雖然我自己沒有那麼偉大啦XD,只是缺A7學分來修而已
但是很謝謝老師每堂課都這麼用心而且精力充沛\⊙▽⊙/
這堂課也成為我來台大第三年唯一沒缺席過的通識(?)
雖然邊上課邊寫心得真的很分神(中午又很餓)
但是從中獲得的感動、想法和觀點絕對遠遠超出想像
另外大推報告12月中就要做完讓我的期末壓力少了不少XD
總之是個來台大很推薦修,修過就會推薦給學弟妹的好課:)
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