Re: 成績審查制度的迷思
==> amman (不留遺憾) 提到:
> 近日有一個同學告訴我本系某組某位書卷獎得主這學期
> 成績在班上拔得頭籌的原因。這位書卷獎得主想轉系，
> 於是夥同我的同學在會計考試中作弊，所以書券獎得主
> 在這一科的分數相當高。另外他有修習一門科目--民法
> 總則，也要求一位法律系學生幫他寫有關於民法的報告。
> 另外他上學期所修的學分不到二十，所修的也是一些滿
> 營養的學分....
> 當然在這裡我不是要去質疑書卷獎得主或是其它成績優
> 異的學生，我想要表達的是---申請轉系雙主修輔系的
> 標準是否真的適宜?若是想要轉系或雙修的，儘管修一些
> 比較涼的學分，或是只選成績給的高的老師就拿到不錯
> 的成績，並且以這些優異的成績去申請轉系輔系或雙修
你的point有一點兒不清楚。其不清楚的理由在於：我會猶豫到底你感
到不公平的是作弊、請託而得到高分，還是得到高分這件事。如果說要譴
責的是作弊、請託得到高分的話，這豈不是我們從小到大都知道的問題嗎
？作弊這種事情當場沒被抓到的話，就是沒有。拜託寫報告這回事也是一
樣，老師不講話就是沒有。比較阿Ｑ的安慰向來都是「以後他就會吃到苦
頭」。
如果是得高分這件事情的話，我們都不是老師，也沒有資格評斷老師
給什麼樣的分數到底公平不公平。如果可以的話，我們起碼要跟他有相同
的能力才行，而這是不可能的。跟前面一樣，這裡比較阿Ｑ的安慰是「你
有沒有學到東西比較重要」。另一個比較殘忍的答案可能是：哪個老師給
分高、是營養學分，大家在選課的時候差不多也都知道。你本來可以選而
不選，那是你家的事；你選了而分數比別人低，就不要怨嘆。任何一個學
校恐怕都還不敢在計算成績的時候給老師的分數作不同程度的加權。
如你所說，你質疑的是轉系雙修用成績來判斷是否恰當。但問這個問
題的時候也無法迴避其前置問題，也就是上面兩件事情。有些系的轉系已
經規定要用考試的，這時候不知道你認為怎麼樣？我們無論如何還是得用
一些形式來判斷實質。但是我們也必須承認我們採取的任何形式還是常會
造成一定的遺珠與濫竽。除非轉系制度根本不存在，或是我們根本放棄了
學科分化的企望，不然你問的問題根本無解。最後只會成為一個為了安慰
自己而提出的東西，提問本身會被阿Ｑ化。
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狄馬喬即使被三振了，
也是很好看的。
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