[社務] 101學年度下學期政見發表質詢總整理
NTUSLC「尋云手語社」 101學年度下學期 社長政見發表會
101年12月26日 中午12:30~13:20 @ 共同309
出席：
監委-基瑋.雅琪.柯南
老人-啟曄.豪豪
幹部-庭浩.啟祐.晟佑.素瑄.鎔滋.欸頗.加峻.韋伸
新生-俞廷.張茗
§幹部配置 §
社長：林加峻
副社：詹鎔滋
活動總召：
1.杜鵑花節：廖晟佑
2.新手觀 ：陳庭浩
3.期末公演：魯成旭 林加峻
教學：吳其穎 林鈺祥 楊素瑄
美宣：徐如林 黃培媛
大家長：林韋伸 吳昭瑩
公關：陳啟祐
總務：蔡亦涵
網宣：黃培媛 蔡亦涵
§政見 §
◎動機：
1. 回饋尋云，我覺得尋云是個資源豐富的地方，不論是想結交好友或是學習如何處
事的能力，都有溫馨的老人教導與幹部們的加油打氣，又能學習手語幫助聾朋友。
2. 改變自己，我認為社長是需要站在一個較高位置看待整個社團的運作，能不斷地
刺激我獨立思考，而這也是我所缺乏的，希望能把握住寶貴的學習機會。
◎願景:
1. 將尋云打造為一個充滿愛的地方!讓大家都能開心地共同完成大小活動!
2. 幹部之間能包容彼此，合作無間，讓他們了解每項職務都是很重要的，能看重自
己身為幹部的一員感到驕傲。
3. 讓新生們能有安全感並踴躍參與活動，且多認識其他新生，進而留社接幹。
4. 讓老人有歸屬感，維持一定的情感聯繫，多回來分享經驗與提供建議。
5. 為符合更多新生的需求且增進手語能力，多增設學術性質的活動。
◎實踐:
1. 師父們的定位，不僅是單純輔導新生們學手語，更重要的是新生之間和新生與老
人們的情感聯繫，適時地關心徒弟狀況，並從自己家的老人介紹起，並盡到邀請新生參加
活動的責任。
2. 幹部之間多聚會，事前做好傳承，當面溝通提升辦事效率，清楚傳達各活動的旨
意，且可以在例行會後聊聊近況。
3. 賦予幹部們在職權內自主管理的能力，分工清楚，社長擔任溝通協調的角色。
4. <1> 提升共草教學品質，著重在手語意義教學的部分。
<2> 體育團，有興趣再找人，可以是晨羽或排球。
<3> 維持宵夜團，增加新生老人認識的機會。
5. 取消午聚，改成讀書會的形式，提供幹部新生增進手語能力的機會。
§質詢與建議 §
基瑋：那我們謝謝加峻和他的助選員。接下來開放給現場的人提問，對社長或政見有什麼
疑問或意見。
《幹部名單》
雅琪：幹部名單有些上學期幹部不在裡面，可以說為什麼嗎？
加峻：李偉綸下學期要到北京當交換生，徐尚鴻是因為個人因素。他下學期有自己安排一
些活動，另一方面是課業。之前有跟他聊過，他對於未來有點茫然，希望自己可以在這方
面顧好一點。他說他不想要有個掛名的職位。他還是想幫大家，可能是我私下找他幫忙這
樣。
《退社幹部的徒弟》
雅琪：徒弟呢?
加峻：徐尚鴻有兩個徒弟，一個是陳寒來是交換生，另一個是施淳耀。想先問小波的意見，
看要不要拜地師。黃國倫的話…
雅琪：也是問他要不要拜地師嗎？可是如果他們說不要呢？這你們要再協調一下喔。
啟曄：不要讓他們沒有人照顧。
雅琪：不要讓他們變成孤兒，要叫師父跟徒弟講一下為什麼下學期不留，然後說可以去找
誰當地師之類的，這要處裡的好一點。
《接社團相關活動》
雅琪：另外就是你剛剛說幹部要有自主管理，社長只是在中間當協調腳色，可是應該說社
團很多活動都是課外組在發布，而社長e-mail就在上面。社長都是第一個知道的，所以不
能說讓幹部自己找活動。
加峻：可能我例子舉的不好，所以就是由我來接受訊息吧。問幹部意見，看那些幹部比較
適合做哪些事情，分配這樣。
《消夜團》
韋伸：你說維持消夜團的部分，你有想過社團對於消夜團的風氣如何嗎？像這學期期初我
揪了三四次，第一次可能還有五六人，到最後一次可能只有我一個人。後來漸漸幹部也開
始忙起來，看大家都沒有時間吃消夜團所以比較少揪。請問你這方面有沒有什麼想法，讓
大家一起來變胖變幸福的想法。
加峻：我覺得這應該說要有些基本團，人多了就會聚集更多人。
雅琪：你剛說消夜團是新生聯絡老人感情的一個方法，上學期看來只有活動結束的消夜團
讓人比較想去，這樣是不是讓沒參加活動的人沒機會聯絡感情？所以看你們要怎麼去想這
個消夜團吧。
加峻：社課完大家可能會想留下來練習。
雅琪：如果大家都留下來練習，那可以改個形式。例如很多人去共草就看要不要訂個東西
去共草吃，有很多形式可以去想。
《教學分工》
柯南：因為你剛提了午聚跟共草對於提升教學的重要性，想請你說午聚讀書會共草三者間
的比較，還有三個教學的分工。
加峻：我說午聚改成讀書會，就讀書會部分和其穎討論，他說他可以幫忙這部分。還有鈺
祥跟素瑄，我還沒有分那麼清楚誰要負責社課和共草，但我覺得鈺祥上學期也是教學，負
責共草部分，分工的話我覺得他們可以自己協調。
《讀書會、社課、共草》
柯南：社課教學和讀書會強調的教學的差別是什麼？
加峻：社課的對話很多都是偏向宣傳性質、比較無厘頭。我希望讀書會的例句可以生活化
一點、比較實用。
柯南：那如果需要比較實用的，可以直接在社課教。這樣如果有人只能去社課，會不會就
能學到比較不一樣的句子。
加峻：可是當初想要動這部分是因為午聚原本的想法是能夠讓共草社課不能來的新生再跟
師父學。那你剛剛講到讀書會不能來、改社課例句的方式，我覺得因為我當初想要讀書會
著重在溝通的部分，一方面是像聊天一樣，可以比較輕鬆。社課的話，那個例句就是老師
教，請新生上台比，而讀書會是新生幹部老人聚在一起可以聊天，我覺得不太一樣。
啟祐：讀書會的形式是用手語聊天的意思？我的想法是增進手語能力為主，因為我們的手
語都沒有那麼厲害，這樣聊天真的能增進嗎？還是變成一堆人在玩比手畫腳？聊天可能是
後面幾次比較可能，前面可能是教學帶，不要放我們純聊天也不知道要比什麼這樣。
加峻：我是請教學幫忙帶。前半節是複習手語，後半節教例句。例如前半節是運動，後半
節例句可能教“你喜歡什麼運動？”可以賦予它主題性。
啟祐：就希望有個很強的教學在旁邊，我們有字想問可以問他。可能分組每組都有很強的
，然後可以當翻譯之類的，就看有沒有老人可以幫忙之類的。
加峻：也可以讓下學期進來的新生來學上學期的手語。
啟祐：時間真的在五六節？
加峻：還不一定，可能是晚上、中午。時間大概60~80分鐘，還要再討論。
《共草》
柯南：剛剛有講到提升共草教學品質，有沒有具體的想法、如何做這樣。
加峻：可能在老人教歌之前跟他們說可以教慢一點，是比較難掌控老人的教法，但還是希
望朝這方向努力。
《幹部聚會》
素瑄：在實踐的部分提到幹部多聚會，但在實際上要有共同交集時間並不容易。
加峻：其實我多聚會的目的是讓大家多了解彼此近況。我覺得可以在例行會議後讓大家算
是不那麼工作性質地聊天這樣。
韋伸：所以訂一天幹部開完會揪個消夜聚個餐?
加峻：對。
基瑋：時間關係最後一個問題，如果還有要提問把握時間。
《期末公演總召》
啟曄：期末公演總召你排兩個，成旭去年是不是沒上到？那他對公演一切的程序熟悉嗎？
然後我想問你把他排在這個位子的關係。
加峻：第一個理由他說他想接活動部。那為何不排其他人，因為期末公演幹部要當負責人
，這些負責人先前在手夜就讓他們在各劇組跟老人學習，像音樂劇亦涵鈺祥、懷舊劇有陳
庭浩，他也待過古裝。我是避開這些可能當負責人的幹部，讓魯成旭當期末公演總召。加
我的話是因為我問他一個人可以嗎他覺得他期末有點累，希望有人幫忙。我覺得我可以幫
。
基瑋：時間的關係，有問題可以私下詢問社長。明天301還有另一場政見發表。我們投票
時間禮拜四晚上在社辦，禮拜五在共草投票。今天就到此為止，謝謝大家。
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