Re: [閒聊] 回應旻壕的信

看板NTUBST97作者howard8674 (Frog)時間14年前 (2010/07/07 01:58)推噓3(3推 0噓 15→)

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了解老師的觀點，我想進一步問出其他問題，是向老師發問，向學弟妹發問，也是向我自己發問。這些問題不是針鋒相對為了辯而問的，而是我覺得老師需要在物化課堂的第一堂就開宗明義仔細的說清楚，唯有讓學生清楚了解這些問題，改變學生先入為主對這堂課的想法，調整學習態度，學生才會真的有動力學習，而且了解自己是為何而學習。為什麼要修物化? 為什麼要念物化? 為什麼學生進了生化科技系念完一年普物還不夠還需要念一年"生物物理化學"? 為什麼課名與用書取向是"生物物理化學"而不是"物理化學"? 差別在哪? 多了生物兩字和相關內容，真的有讓本系的學生提高興趣上這堂課嗎? 還是說在學生眼中，它們根本沒兩樣，一樣讓人畏懼排斥? 生物物理化學究竟包含哪些領域? 在未來一年的課程中會學習到哪些領域的知識? 它們之間有甚麼相關性? 熱力學、氣體液體性質、相平衡、電化學、反應動力學、量子力學... 本系很多學生聽到這些關鍵字就先倒退三步，如何改變此現象? 這些知識跟生化科技系的其他課程有哪些關係? 未來我學習或從事哪些領域的研究會需要具備這些知識? 如果我沒有好好上過物化，會發生甚麼問題? 其實前面那麼多問題，可以歸納成一個: "物化這堂課在本系的課程設計中究竟扮演什麼積極性角色?" 先跳脫出來看看其他系，全台大其他有修"物理化學"這門課的系: 只有材料、化學、化工、藥學、農化等五系前三者除了物化課之外，系上還有開設其他物理或數學相關的必修與選修課，不看大一的基礎課程，物理和數學仍占整體課程有一定比例，而且其學生對物理相對有學習熱誠?? 而藥學系的物化課是半年的必修課，農化系則是一年必修，總觀而言，全校只有農化系與本系，需在大二修習一年物化、課程大綱及內容最相近，而且除了物化這堂課，扣除大一，幾乎沒有其他物理、數學相關的必修。所以"物化這堂課在本系的課程設計中究竟扮演什麼積極性角色?" 如果學生在修課前就能夠知道問題的答案，我想多數人對這堂課的評價，不再是: "我覺得這是一堂好課，老師教得很好，又認真又仔細...但是我其實不知道為什麼我要念物化...我覺得可能有用，但是我說不太出來... 我的物理很差，我逃避物理，所以我沒有認真上物化課...(或是嘗試過後放棄) 念完一年物化，我說不出我到底學到甚麼，更不知道該如何應用..." 這樣也就不會等到大二過後才開始後悔當初沒有好好上物化課。以上問題需要老師和學生共同面對和解決! 歡迎大家參與討論，補足論點。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.246.83

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