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討論串[心情] 哀..北商的行政品質.....
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原文恕刪。. 我認為很多時候都是要自己去爭取權益的，如果副班代確定他是那一天去交假單的，那就不要怕。如果真要搞大也是學校難堪也不是你們難堪。. 學校總是覺得學生不會怎樣怎樣怎樣，尤其是那些行政人員；. 他們之所以會這樣膽大妄為(不好意思，我用了很嚴重的字彙，但這是事實)就是因為大家真的覺得怕被他們怎
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————————————————————————————. ————————————————————————————. 三方協力共創商業大學篇. 說那麼多廢話，. 當然不是要臭校方、或噓老師（這也非本文之出發點）. 而是想說，. 在台中科大升格之此時，. 學校方面、教師方面、學生方面，. 是否應該共
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————————————————————————————. ————————————————————————————. 行政（中立？）篇. 首先本文的立場，. 是站在認同我國的公務人員（含聘、顧人員），. 素質、操守均為一流，. 而且職務、業管事物，. 均為繁重，. 實為國之基石。. 此點合先序明。
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————————————————————————————. ————————————————————————————. 學生評鑑教師篇. 雖是不當比喻，. 然法諺：「有權利必有救濟」，. 可以借來比喻一下。. 教師可以考核學生成績，. 學生自可評鑑教師之表現，. 在民主法治之台灣，. 早已成為自然之
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其實有點懶得回應，. 但還是覺得有些觀念需要釐清。. ————————————————————————————. ————————————————————————————. 前言. 公立大學依據憲法之託付，. 本有照顧人民（即考上的學生）之受教權，. 而依時代之演進，. 原本之特別權力關係，. 逐漸
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