Re: [作伙] 飯糰與你談政見──我們都是校園的主人

看板NTU作者 (飯糰)時間13年前 (2012/05/20 15:27), 編輯推噓4(4019)
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推 wer7889:謝謝你的回覆:)但我想說的事情我想我要再說清楚一點,希望 05/20 02:18 → wer7889:不會感覺態度太硬.. 我要說的是,增加課程我是贊同的,因 05/20 02:19 → wer7889:為相關的課跟會提及相關概念的課真的太少了。但是,如果認 05/20 02:19 → wer7889:為多開課就能夠改善校園內的性平意識的話,恐怕是太天真了 05/20 02:20 → wer7889:像你說的,我們希望不同領域不同學院的同學都來接觸,但是 05/20 02:21 → wer7889:會在學期初選相關課程的人有哪些人?無感的人是不會選的。 05/20 02:21 → wer7889:我會建議要讓性別議題能夠被原本無感的同學師長們看見, 05/20 02:22 → wer7889:校園才有改善的機會。 還是謝謝你的回覆! 05/20 02:22 同學你好,我是飯糰,看完你的提問後,我有些想法想和大家分享。 通常我們在推動一項新的變革時,許多感到質疑的人容易會陷入一種情境, 就是誤以為社會現實是一種本質上存在、是一種不可變動的現實;然而,這 些被我們誤以為真實的現實,其實是長時間被社會建構的。如果誤以為這些 現實為真,我們很容易因而產生一種導因為果的錯覺。 舉例而言,過去曾有一翻關於女性是否應享有籃球場優先使用權的爭論。在 一開始時,我們很容易會認為,由於女性打籃球的人數非常少,因此質疑女 性有籃球場地優先使用權的必要性。然而,問題究竟是「社會長時間以來不 鼓勵女性從事籃球運動」,還是「女性本質上的不適合籃球運動」?我想要 說的是,有時候我們在討論解決問題的方式時,會把問題誤以為不可改變的 真相,進而產生否定改革的錯誤。 最後,讓我們回到性別課程的議題上面。就像你所說的,在台大校園中 ,或許大部分的人可能還「不是那麼」具有性平意識,他們可能比較不容易 去選擇修習性別的課程;但是在我看來,反而是因為台大性別課程的修課誘 因不足,使得修習相關的人越來越少,甚至讓性平意識低落的現象更為嚴重。 因此,我認為讓性別相關課程可以更為多元化,或許仍會有修課人數嫌少的 問題,但這卻是個開始,是推廣我們都認為重要的價值的契機 :) -- -- /◥████◣ ╭─┬─────╮ \/_______/◥◣ 台大25th學生會長候選人2號.||② 黃韋鈞 |.5/30 來作伙! /◥████◣ ╰─┴─────╯  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ \/◥◣_____/ Be2gether <作伙> >> 打造大家的學生會,共創理想校園 << \/◥████◣ ﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌ \/_________/ http://ppt.cc/rLc1 部落格 http://ppt.cc/YGHi 粉絲專頁 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 42.73.120.137 ※ 編輯: o80721 來自: 42.73.120.137 (05/20 15:32)

05/20 15:56, , 1F
性別課程修課誘因不足? 這句話的立論從合而來?
05/20 15:56, 1F

05/20 16:09, , 2F
好像有點沒回到點
05/20 16:09, 2F

05/20 16:18, , 3F
不覺得這篇有回應到wer7889的問題耶
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05/20 16:19, , 4F
我想繼續延伸,畢竟你是唯一提到性別相關的候選人,既然你認
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05/20 16:20, , 5F
同台大學生(其實還包括老師與校方)性平意識不足,那如何期待
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05/20 16:20, , 6F
單從性別課程著手?光這個學年就發生過軍訓課安排的性平演講
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05/20 16:21, , 7F
被取消,還有貴系教授被檢舉到性平會但沒有處置的事件
05/20 16:21, 7F

05/20 16:22, , 8F
性別課程再怎麼有趣吸引人,如何影響其他人?
05/20 16:22, 8F

05/20 16:28, , 9F
他的回應就是"我覺得問題不是你說的那樣"
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05/20 16:31, , 10F
我想wer7889的問題是:增設性別課程不等於校園中性別意識的
05/20 16:31, 10F

05/20 16:31, , 11F
提升,還需要其他條件配合--至於這些條件可能是什麼,大概
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05/20 16:32, , 12F
是他希望作為提出性別政見的候選人可以回答的問題吧。
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05/20 16:32, , 13F
希望我的解讀沒有太多偏頗:P
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05/20 16:52, , 14F
恩雖然感覺前面回得有點偏,但我想最後幾句可以讓我們找到
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05/20 16:54, , 15F
彼此想法的落差:我最初想問的是,像你說性別課程的修課誘
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05/20 16:55, , 16F
因(對比較沒有接觸性別議題的同學來說)不足,因此你希望課
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05/20 16:56, , 17F
程多元化,我想問的是:是怎麼樣的多元化法呢?要怎麼樣可
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05/20 16:56, , 18F
以讓更多同學因此有興趣,「進而」來修課呢?這有一個先後
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05/20 16:57, , 19F
順序的問題。我相信同學大多是先有興趣而修課(除非必修),
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05/20 16:57, , 20F
而不是沒興趣卻會修課培養興趣。重點在於:怎麼引起同學們
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05/20 16:58, , 21F
的興趣與意識?這應該是先於增設課程的問題。當然我同意你
05/20 16:58, 21F

05/20 16:58, , 22F
所說的讓課程多元也可以增加誘因,但你就要說明要怎麼多元
05/20 16:58, 22F

05/20 16:59, , 23F
。一樣謝謝你的回覆!
05/20 16:59, 23F
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