Re: [大事] 學生選課辦法(草案)
個人淺見：
不需要(用不到)的限制，應該「不要限制」，而不是「限制了也沒差」。
舉例而論：
的確有很少的老師會想多收到人數超過教室容量的百分之十。
既然如此，與其加上一個沒有彈性的百分之十限制，何不把
專業判斷(要不要修一個這麼大班的課)的權利，留在學生手上；也把
專業判斷(要不要開一個這麼大班)的權利，留在老師手上，
而不要用行政機關的(不知來源的)判斷，把這項權利限制掉了？
另一項淺見：
選課制度，是為同學/老師最佳的學習品質服務，不是為了行政機關的方便服務。
任何制度的設計，應該回歸這項思考。
舉例而論：
如果有大量「特殊加簽」的需求，代表一/二階選課時有許多學習品質上的盲點未能滿足。
解決方式，應當是思考在一/二階選課時如何滿足這些盲點(治本)，
而非為行政機關的方便而限縮「特殊加簽」的範圍(治標)。
如果沒有大量「特殊加簽」的需求，那回到第一項，「不要限制」也許比起
「限制了也沒差」，會是稍好的思考角度。
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幾點個人見解，提供同學參考。
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