Re: 輔導工作該誰做
※ 引述《bluelily (水藍色精靈)》之銘言：
: 覺得擔任行政人員真是吃力不討好的工作
: 難怪本校都沒有人要當
: 這學期 縣政府的公文像雪片般飛來(好像在拼業績一般)
: 一份份的工作企劃與概算就讓我頭昏腦脹
: 好不容易弄好了一份
: 要再通過主任的審核..還有會計的審問..最後校長的大印一蓋才算初步完成
: 接著就是與老師們的奮戰了
: 老師對於輔導總是懷著敬而遠之的心理
: 所以作業起來就困難重重
: 光一項認輔工作,導師的意見就粉多(因為以前都是由導師認輔)
: 可憐的學生就像皮球一樣被踢來踢去
: 最後導師才心不甘情不願地接收
: 但是跟學生最親近的就是導師呀
: 我為了杜悠悠之口...請學生自行填寫輔導老師
: 結果導師都是榜上有名
: 所以各位同學...如果你是導師...要相信..你的學生最信賴的人就是你
: 學生都是良善天真的..你關心他他都知道...即使每天跟你唱反調...
: 今天我的心好累..... 真不想當行政了...做的要死也沒人知道...
我也相信學生最在意的人還是導師，
但就我的經驗，我認為：平時對他們就已是亦步亦趨了，
再加上他們很在意自己犯的錯被導師知道，
所以認輔的效果反而沒有想像中的好，
更何況認輔學生是自己班的學生時，
我反而沒有辦法特別去把他當作一個個案來處理，
所以現在我們導師室的作法是：由任課老師來認輔自己班的學生，
雖然任課老師沒有像導師那樣深入了解學生，
但至少他在課堂上的觀察，可以對學生有一部分的了解，
而且當學生與導師有衝突時，他也可以當中間的潤滑劑，
這算是一種易子而教的策略吧！
現在我也是認輔任課班的學生，效果還不錯呢！
--
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標題: Re: 輔導工作該誰做
時間: Thu Feb 27 17:46:15 2003
※ 引述《bluelily (水藍色精靈)》之銘言：
: 覺得擔任行政人員真是吃力不討好的工作
: 難怪本校都沒有人要當
: 這學期 縣政府的公文像雪片般飛來(好像在拼業績一般)
: 一份份的工作企劃與概算就讓我頭昏腦脹
: 好不容易弄好了一份
: 要再通過主任的審核..還有會計的審問..最後校長的大印一蓋才算初步完成
: 接著就是與老師們的奮戰了
: 老師對於輔導總是懷著敬而遠之的心理
: 所以作業起來就困難重重
: 光一項認輔工作,導師的意見就粉多(因為以前都是由導師認輔)
: 可憐的學生就像皮球一樣被踢來踢去
: 最後導師才心不甘情不願地接收
: 但是跟學生最親近的就是導師呀
: 我為了杜悠悠之口...請學生自行填寫輔導老師
: 結果導師都是榜上有名
: 所以各位同學...如果你是導師...要相信..你的學生最信賴的人就是你
: 學生都是良善天真的..你關心他他都知道...即使每天跟你唱反調...
: 今天我的心好累..... 真不想當行政了...做的要死也沒人知道...
我也相信學生最在意的人還是導師，
但就我的經驗，我認為：平時對他們就已是亦步亦趨了，
再加上他們很在意自己犯的錯被導師知道，
所以認輔的效果反而沒有想像中的好，
更何況認輔學生是自己班的學生時，
我反而沒有辦法特別去把他當作一個個案來處理，
所以現在我們導師室的作法是：由任課老師來認輔自己班的學生，
雖然任課老師沒有像導師那樣深入了解學生，
但至少他在課堂上的觀察，可以對學生有一部分的了解，
而且當學生與導師有衝突時，他也可以當中間的潤滑劑，
這算是一種易子而教的策略吧！
現在我也是認輔任課班的學生，效果還不錯呢！
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