[資訊] 黃一農老師治學方法及學涯經驗分享
先PO演講資訊，我自己再說明自己的立場、分享自己的經驗。
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寄件人: 清華大學歷史研究所[+] <his@my.nthu.edu.tw>
敬啟者：
檢送本所專題演講訊息如下，
敬邀 共襄盛舉。
時間：十月二十一日（星期三）下午三點到五點
地點：人社院C310會議室。
講者：黃一農教授
演講內容：黃一農老師治學方法及學涯經驗分享
歷史所 敬啟 98.10.15
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或許很多人知道我和小盧（帥氣盧正恒同學）認識、跟著黃老師一年多了，
但這和我推薦別人去聽他演講並沒有必然關係。
就我個人而言，推薦別人聽黃老師的演講、尤其是他生命與學涯歷程的分享，
是因為我確實認為他的經驗有值得我們深思深省之處。
（雖然我不知道他究竟會講些什麼。）
由於我曾經不乏耳聞別人對他的正反評價，
所以我想藉這機會分享一種新的角度，
讓大家或可從八卦之外、得到另一個認識黃老師的角度。
在我眼裡，黃老師的人生經驗最可貴之處，
不只在於他跨學科的成就，和衝衝衝的精神。
更深層而言，他的成就與精神，
本質上是在於他無盡的好奇心、童心與雄心，
並且總能想出方法來突破困境、或者解決問題。
簡單來說，他是一位「知識瀚海的熱情頑童」，
他當然知道他挖不完，但他總是很有毅力、並充滿熱情地挖下去。
大家都聽過「季風亞洲與多元文化」參訪東南亞的成果發表座談了！
相信各位可以發現黃老師總是很熱情地分享他所發現的事情，
那是因為這些事情他之前不知道。
而現在他知道了，
並且也發現這些事情背後有好多好玩的東西可以挖，
所以他用熱情的演講，希望大家一起來玩歷史、玩知識！
我也不諱言，我不乏耳聞別人暗示他「野人獻曝」、或者更直接：「臭屁」。
但是，我在此提出轉念一想：
即便是野人獻曝，
那種熱愛知識、急於分享的精神，豈不也值得學習與尊重？
而所謂的「臭屁」，
在在是他依靠真材實料苦功夫而累積的經驗和成就，
又豈是信口雌黃、虛有其表？
我們當然可以用不同視角來觀看一個人或一個現象，
但我們若能從更有價值、更富深度的角度來觀看一個生命、解釋一個現象，
那我們又何必讓那些膚淺無價值的語詞充塞著我們的腦筋？
（借用張元老師曾經舉的例子：
如果我們認同「不以善小而不為」這句話其實蘊含著大氣慨，
那又何必說劉備是偽君子？）
「開卷有益」，如果我們把每個人都當成一本書，
那「閱人」便是增長智慧。
「三人行必有我師焉」，如果我們把每個人的多重面相視為「三人」，
那就會發現人人都足以為師、「擇善而從、不善則改」。
「讀聖賢書所為何事」？如果不能實踐，學問何為？
更何況，我們是搞歷史、讀人文的人！
單論西方人文精神的重要內涵，就在於「理解」與「寬容」，
兩者都是具有動作性質的實踐意義詞彙。
如果我們自視所思所學甚是高超，
但卻任由一些簡單而粗淺的評語、就將任何一個生命一筆帶過，
那我們豈不是太不尊重生命的價值、太枉費我們的所學所思？
黃老師確實是本不好讀的書，
但絕不會是一本低價值的書，
關鍵在於我們怎麼讀。
基於以上（有點嚴肅得莫名其妙）的介紹，
如果各位還對黃一農老師有些興趣，
個人我很推薦各位下週去聽聽黃老師怎麼分享他的經驗。
以上～
第一次自己正式PO文而很緊張的立凡
2009.10.16.
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