Re: [轉錄]變態:扭曲的個人與扭曲的社會相殘的結果

看板NCCU_AltEdu作者 (沒有就當作難過)時間20年前 (2005/12/14 00:47), 編輯推噓11(1100)
留言11則, 4人參與, 最新討論串3/4 (看更多)
※ 引述《zonaubade (水藍)》之銘言: : 肇晟 : 今天我們談到 學校教育體制中有人是會因為這樣的掌聲而真心快樂的 : 只是不知道這樣的比例有多少 : 我以占星的理論來估 猜想也許有12分之1 : 其他的12分之11應該都是很不爽的 : 可是我的想法以這篇報導為証: : "絕大部分的人都是很不爽的" : 而我們 : 真的是受益者嗎? two quiz: first:這篇報導所強調的部份,完全符合現實嗎?有沒有其他轉化壓抑的方法? second:請定義"絕大部分的人都是很不爽的",你、我都是絕大部分的人嗎?我們有沒有 爽的時候呢? -- 想想看"社會"跟"學校教育體制"誰先誰後 還有 "何謂競爭?""何謂惰性?" "為什麼會有競爭?""為什麼會有惰性?" -- 與其說現在的社會病了 倒不如先確定一下古早的社會沒有病 如果都有病 那為什麼不能免疫? 我們在做的 不就是找個免疫的方法嗎? -- 最後最後 我只能說 你我還有時間力氣想到這些問題 就代表了我們的的確確是受益者沒錯 有些時候 不是爽不爽的問題 而是能不能活下去的問題 請持續討論 另教社應該不只我們兩個會說話才對 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.224.50.198

12/14 20:36, , 1F
所謂『受益者』其實只是『生還者』吧...真正受益的太少了.
12/14 20:36, 1F

12/16 14:38, , 2F
受益是相對的 誰能保證一定有絕對的利益?
12/16 14:38, 2F

12/16 14:40, , 3F
說"生還者"範圍也太廣了點 有些活著的 也不會去想這問題
12/16 14:40, 3F

12/16 15:18, , 4F
又飛走了...............OTZ 感覺像是無止盡的漩渦...
12/16 15:18, 4F

12/16 15:20, , 5F
我在想我們開一堂社課來談個人成長背景與其思考模式的影
12/16 15:20, 5F

12/16 15:21, , 6F
響 不知道有沒有人贊成呢?
12/16 15:21, 6F

12/16 17:29, , 7F
推樓上 我有興趣耶 >\\\< 不過我是路人 :P
12/16 17:29, 7F

12/16 23:54, , 8F
其實我也覺得不錯(認真點頭貌) 只是這樣就要挖個人的成
12/16 23:54, 8F

12/16 23:55, , 9F
長背景了,所以要先看大家有沒有興趣.再確定有沒有人願意
12/16 23:55, 9F

12/16 23:57, , 10F
拿自己的成長出來作討論.嘿,有沒有興趣都推個文吧,別忘
12/16 23:57, 10F

12/16 23:58, , 11F
我有一堂自己的個人社課還沒玩呢XD
12/16 23:58, 11F
文章代碼(AID): #13dlidS- (NCCU_AltEdu)
討論串 (同標題文章)
文章代碼(AID): #13dlidS- (NCCU_AltEdu)