Re: [討論] 觀念進步的太快?
※ 引述《LiuLance (42)》之銘言：
: 不知道大家有沒有這樣的想法
: 我覺得去複製國外的一些不管是 教育制度 自由民主 男女平等...這些事是好的
: 但若不是循序漸進的慢慢來 我覺得中間的過程一旦消失 那就算copy回來也沒用
: 並不是想看民主鬥爭 或是 百姓流血流汗 只為了某一些權利
: 而是當我們把這些東西視為理所當然的時候 心態上很容易就變質了
: 以前我們是一個非常封閉的國家
: 檯面上政府還是有拚外交 (解嚴前)
: 可是島內的新聞拉 還有政治迫害的陰影等等都在打著自己的臉
: 然後突然間在2,30年內
: 我們把美國的教育制度copy回來 <競爭力可說是慢慢全無>
: 自由民主co回來 <大家真的覺得台灣民主嗎 或說我們值得民主嗎?>
: 男女平等co回來 <我不是沙豬,但感覺現在女生主權根本是漫天喊價>
: 2,30年前我們還過著悲慘的生活
: 但又請那些 2,30年前的人來教導我們新穎的文化 ... 不覺得很衝突嗎?
: 除此之外還有許許多多的觀念 和 制度 都是直接跳過過程 取結果
: 如果道德觀 和教育 這一類的事情 可以像數學1+1 全世界都=2 那就沒差
: 可是偏偏不是這樣 不知有沒有人跟我有一想法的呢?
: 歡迎大家一起討論 提供你寶貴的意見~
這個話題我很有興趣 XD
教育上來說, 其實說穿了是我們:
(1) 制度與課程變得太慢
(2) 教師淘汰的太慢
(3) 未建立學生的正確心態
現今大部分的人, 都想把這三個問題歸類到單一面向!
那當然永遠改不好呀, 比如12年國教 你只是改問題(1)
那問題(2)和(3) 就會造成整個教育制度的崩潰!
建構式數學希望改善(3), 但是(1)和(2)沒改呀!!
(1)會造成學生未來的困境與困擾
(2)會造成一堆擺爛老師惡搞!
追根究底是因為這些改革者的能力
也許缺少建設性 也許缺乏實用性 也可能少了基層經驗!
台灣就是喜歡用學歷、成就來決定誰說的話有影響力
而不是看他所提的建言 具體內容是否可行!
台灣目前最好的方式就是:
(1) 大學三年內減半
(2) 12年國教, 但是高中能力分班! 並且增加社團時間
讓學生從國小開始每天都有三小時, 自由選擇電子,會計,資訊等社團自我探索
要讀書的自己拼A+班, 不讀書的自己去社團衝
由尾端改至前端才是最好的, (大學改到國小)
但是目前的改革者都想從前端改到尾端 (國小改到大學)
這根本不是做事的方法阿
完全惡搞! = =
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◆ From: 223.143.184.228
推
06/30 14:04, , 1F
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