[中學] 樣本空間

看板Math作者 (哈)時間13年前 (2012/08/02 00:13), 編輯推噓1(1017)
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在高中教材中 3-1樣本空間總是有這樣的問題如下: 「袋中有9相同紅球1相同白球,從中隨機抽取一顆觀察球色,試求樣本空間的元素個數」 而選項中總是有 2個 和 10個 兩種選項 答案是給2個,但是我還是無法接受這樣的答案和這樣的題目 ----- 我的想法是這樣 既然3-2就是從古典機率出發 為何不在3-1就直接把樣本空間寫成3-2可以直接用的形式 就這題而言,S={R1,R2,...,R9,W1}就好啦 這樣就不會有學生覺得抽中紅球機率為1/2啦! 但想是這樣想,教的時候還是到了3-2才會強調這件事... ----- 從另一個角度去思辯 樣本空間的訂定往往跟隨機試驗的目的有關 要訂得適切才是 但如果以古典機率的角度出發 例如:「擲2骰子,觀察點數和」 樣本空間就訂為S={(1,1),(1,2),...,(6,6)} 而不是S={2,3,...,12} 樣本空間總是訂得適合古典機率,這樣的訂法是不是所有的隨機試驗呢? 有沒有統計方面的高人可以解惑~~感謝^^ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.169.95.59

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樣本空間是紅色白色 並未暗示兩者機率相等
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那麼紅色白色這樣的樣本空間存在的意義為何?
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這就是我想問的
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樣本空間是某試驗下你看得到的可能結果
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所以就這邊你只會看到紅與白
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丟骰子你會看到左骰子右骰子點數組合
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然後機率是一個函數從可測空間對應到實數上
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那個可測空間需要樣本空間建構
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就樓上所說,樣本空間是隨機試驗看得到的可能結果集
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那為什麼到了古典機率可以再把此集修正為紅一紅二?
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高中教本定義:一試驗所有可能的結果所成的集合稱為
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樣本空間
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另外,擲骰子那題以試驗所觀察的「結果」來說,也的
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確是「點數和」,我們又為什麼可以訂樣本空間為
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{(1,1),...,(6,6)} ?這不是試驗所觀察的啊!
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因為相同物與相異物在機率上的地位是相等的
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那麼紅色白色這樣的樣本 https://muxiv.com
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09/17 14:56, , 18F
所以就這邊你只會看到紅 https://daxiv.com
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