Re: [閒聊] 文組怎麼找題目的((外文英文所

看板Master_D作者aureliechen (小森林和小冬菇)時間10年前 (2013/10/07 00:34)推噓5(5推 0噓 5→)

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讓我這個讀了五年的中文碩士(天啊我終於畢業了)倚老賣老一下這又是一篇長文了..... 找題目有兩種管道: 1.先想問題: 先想一個很概要的問題, 接著從問題入手開始找資料。大量閱讀然後一邊修改你的問題。 2.先讀資料：我個人認為這種方法太模糊了，因為資料那麼多你沒先想一個很粗略的問題，根本就無從找起。所以我建議先想問題，邊想邊讀邊修正。我想，除了考古還是做甲骨文，否則我覺得天底下要找到[沒有人做過的題目]，實在太難了。畢竟，在你前面的學者又不是白痴，好玩有趣的題目他們肯定先做走了。問題不在題目有沒有人做過，在於[你做了後，可以對這個研究領域有什麼貢獻]。你對於先前的研究成果有什麼不認同的地方，覺得他們講得沒道理，或有不足。而你的觀點與切入方法可以發掘新的東西，那麼就值得去做。 (如果你只是重複講一次別人說過的東西又毫無新觀點，那就不行) 所以確定這個題目值不值得做，就要去閱讀許多研究成果。分析這些成果哪裡有問題，缺陷是什麼，而你自己的研究方式可以帶來什麼新的看法與結論。既然你認為你在論文網站上看到的那些研究成果似乎跟你想做的不相同，就把它寫成文獻回顧，告訴老師因為什麼原因你覺得這個題目還是值得做的。至於你說的[題目太大]，有很多種意思， 1.題目很大但有趣只是要花很久時間 2.題目很大很籠統不知所云 3.題目很大但很有趣，可是文獻很多而且需要調動的資源(理論)也多，操作性困難除了第2以外，1與3，就看你的能力了,並不代表不能做。你可以向老師請教你的情況是哪一種，第2表示大而無當，應該放棄或修正。如果是1與3,可以斟酌縮小範圍，或者換個方式講讓操作的困難度降低，所借用的理論減少。或者你可以一天讀+寫6個小時以上想盡辦法做完。當老師問題[文獻回顧做了沒]，你先萬不能說[沒有]，否則老師沒辦法跟你談下去。這就像你想要跟人討論一本書在講什麼，卻連那本書都還沒讀，是差不多的道理。文獻的回顧應該是你的事前工作。當老師問你的時候，就算沒辦法把所有的文獻都講出來，至少要說出你所要研究的領域中，最具有代表性以及爭議性的幾本著作。至於你說心得報告，我沒有看到你的學期小論文所以沒辦法評判。上一位回文者的[自己的觀點要多些，文獻回顧少些]的這個理解，我的看法是，論文要有很明確的自己的觀點，但是要言之有理有憑有據。所以你的文獻回顧要很精確，以抓出到底過往的研究缺陷在哪。你的每一個觀點與假設都必須經由各種文獻來證明與確認，不能空口說白話。論文要有一個明顯的問題意識而不是[讀書心得]或[書評摘要與大綱]。論文中引用的原文或資料，不要照本宣科再說一次。 (譬如, 有一原文是詩，然後你用比較白話的方式再講一次，就不行) 假如讀者只是想知道你所引出的原文在講些什麼，他大可以直接去看那個原文的原始出處。你要做的是告訴大家[這個原文在我的研究中的代表意義以及我如何理解這段話，以及我這麼理解的方式、理由和依據是什麼]。至於你說大綱，記得大綱可以變動，而不是一個一成不變的東西。他只是幫助你去規畫你的論文走向和一個基本的framework,使你不要最後越寫越多越寫越不知道在寫啥。當你的問題意識在一邊分析資料的過程中而有修正時，你的大綱就會隨著調動。甚至口考結束後，章節安排也都會稍微變化。我其實也建議你先提，一邊提一邊修正一邊就開始寫了。你說碩三要去當交換生，如果你碩二就決定要做什麼，碩三就能在國外好好地找資料，請教相關領域的學者，或者做各種實際的田調(假如需要的話)。去交換的地點，盡量要與你的論文題目有吻合之處，才能事半功倍。你的老師給了你一個題目方向，我個人認為是好事也是壞事。你的老師會給你這個題目，代表他對這個題目有基本理解甚至是他所在行的。那麼你向他請教就很方便，搞不好他連資料都有了，你只要跟他借就行了。但是，這種情況會面臨幾個壞處， a.你可能不喜歡這個題目，這樣做起來會感覺很痛苦。 b.你的老師可能要求你要寫什麼樣的結論，要有什麼樣的立場。我覺得也很痛苦。 c.你可能會具有跟你老師很像的思維模式與寫作風格，我認為在碩班階段不一定不好，但是萬一你還想繼續走下去做研究，你就要突破這種困境。你的老師不給你題目，我覺得表面上壞處只有兩個： a.光找資料就花時間，還要解讀還要自己篩選 b.不確定題目能不能做好不好做有不有趣但是上面兩個壞處，就算是老師給你現成題目也還是會碰到，只不過碰到的情況稍微少一點，畢竟兩種情況下你都要解讀與篩選資料，你也都要自己來評判題目的操作性困不困難(老師說很簡單，不代表你也覺得簡單)。自己找題目的好處則有： a.你可以確定這個題目你是喜歡的，做起來很開心 b.你可以在找資料的過程中學到許多事情，很多事老師沒主動告訴你的光是第1點我就覺得值得了。寫論文一般來講是一件很煩悶的事情，萬一你還寫得很火大很不喜歡很痛苦，那就是一個折磨了。而有一個你會喜歡的題目，至少確保了你在寫的過程中會有一點樂趣，畢竟那是你自己的腦海中一直想找一個解答與結果的問題。寫論文到底可怕不可怕，我自己的感覺是[不可怕]。但是會讓人焦慮與感到壓力，稍微有點焦慮跟壓力也不是壞事。我當時寫得還挺開心的說真的。有時候找到一個點可以寫，或者這個寫法不錯，甚至我一邊寫一邊覺得問題有真的被解決了，那種心情真不是一個簡單的爽字可以形容。當然有時候你會有瓶頸，可能是因為理論不夠了，文獻分析做得不準確甚至是與你先前的假設差太多等等，導致寫不下去。但是寫論文就是這樣啊，如果我隨便寫都能一帆風順，大家都是中研院的研究員了。就連大學者有時候也會覺得碰到一些瓶頸需要解決。這時候要做的就是[解決他]，然後過了這個關卡就沒事了。至於如何解決一個瓶頸，我認為人文科系的不二法門就是：更加努力閱讀你的材料和書籍，以及可能會運用地的理論(哲學或社會學的)，並且常常跟你的老師聯絡。我的經驗是，通常寫論文的瓶頸就來自於你閱讀不夠多以及突然有個地方轉不過去，不知道這個點要怎麼去寫比較好，所以需要更多的閱讀以及和老師溝通，他好給你一些寶貴的意見。最後還是祝你快點找到一個你喜歡又有趣,能做的題目, 寫一個對得起自己的學術良心的論文, 快點畢業。 ※ 引述《AnanP (Pig)》之銘言： : 最近二上大家都在找教授，我不免俗的也去找一下 : 結果跟教授提了感興趣的領域跟一本書(10年前的書) : 然後教授要我想一下題目跟大標再去跟他提 : 很謹慎的想出幾個題目 : 然後大標也粗略寫了一下 : 結果就被打槍，題目都太大而且幾乎都有人作過了 : 因為找過博碩士論文網，看了一下我想做的題目雖有人作 : 但跟我要談的點好像不太一樣 : 教授問說有沒有看國外有沒有人寫過 : 嗯...我沒找((但沒說不出口 : 其實到目前為止我都還不會寫期末報告.... : 曾被老師說寫成心得.... : 一直覺得論文很可怕((有種覺得寫不出來、畢不了業 : 現在碩二，英文還是好爛 : 本來打算這學期再好好練練，最快下學期再提也不遲 : 教授反而鼓勵我這學期能提就提 : 因為碩三想去當交換生，有點覺得碩四回來才寫真的太慢 : 但學長姊那麼利害都沒一個碩二上提大綱的... : 我真的很好奇自己的能力，畢竟一年級+暑假都在混 : 現在教授人很好給了我一個方向再找找相關資料 : 我卻在想是不是要跟教授提說要不要換本書來寫 Orz... : 文組的也會像這樣繞圈圈嗎? -- 我有書櫃了.... http://www.anobii.com/mrspresley/books 還有一個不負責部落格... http://mrspresley.pixnet.net/blog -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.227.236.37

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