[請益] 國科會執行一問

看板Master_D作者cat1987524 (鄭逼逼)時間15年前 (2011/01/26 20:14)推噓6(6推 0噓 22→)

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[文章可能會有些冗長，內文有些抱怨的字句，不喜者可左轉] 以我們研究室來說國科會計畫分成兩個階段第一階段：100年NSC計畫提案第二階段：99年NSC執行這邊解釋一下 100NSC提案若通過會由碩一學弟來執行那99NSC計畫是去年學長提案通過，由我們碩二學生來執行就我所知國科會計畫的提案都是由研究生來提的今年當然也不例外由研究生來寫提案其實都可以接受但在寫提案之前指導教授只說"什麼領域都可以做，但XXX(前幾年學長常做的題目)不要再做了" 讓我們在做提案的時候完全沒有頭緒該往哪個領域發展都不曉得這個階段目前已經告一段落這當中經歷了無數次老師不懂我們做的領域僅以主觀想法來評論提案內容的優缺點但從不提供改善的方向其實要怎麼自己去摸索自己不懂的領域我們都可以接受只是當我們進入到一個新的領域後指導教授根本不懂這個領域又該如何指導我們我們碩二四個人已經在茫然的度過一年半還是不明白指導教授為何要我們這樣做然而提案已結束一段時間我們也當作鬆了一口氣不再去回想&討論這過程所發生的一切那目前我們正在執行去年學長所提的99年NSC (三人一起執行一份計畫) 當然已通過的提案一定會有一個固定的題目了、領域也已經侷限了正在慶幸自己可以不用在廣泛的領域中去盲目地尋找一個合適的題目時老師卻要我們三人要做出完全不一樣的東西，甚至要將整份計畫從頭開始做我們納悶"學長的提案不是前三章都做好了?甚至model也不都已經建好了嗎?" 我趕緊問正在執行國科會計畫的閃光一般國科會計畫執行是怎麼樣的一個流程他說"我們是直接按照國科會的提案繼續往下做" 也就是前三章根本不用再重做，只要按照整個研究的架構往下做實驗即可那老師要我們整個重新做出一份新的東西我們最後也都摸摸鼻子勉強自己接受了想說是撰寫論文前的一個訓練也沒那麼難受但到底為什麼要做出三個不一樣的東西呢? 我們這份計劃執行了約三個月還是摸不著頭緒我現在遇到一個很尷尬的狀況我好不容易找到了一個題目他整個架構是以"系統動力學"的角度來探討的但我們老師卻不喜歡"系統動力學"這個詞一直對這個專有名詞做文章說什麼這個詞比較偏向電機、電子領域的並不適合較偏管理的領域來用但系統動力學現在已經被廣泛的應用甚至是常用來解決社會科學&管理領域問題的工具了我們老師只解讀了這個專有名詞的表面意思卻沒有深入的去了解這個東西就以他主觀的認知來評論我的研究這禮拜meeting他跟我說 "我已經跟妳說好幾次了!這個名詞用在這領域的合適性，妳去找看看有沒有其他名詞能代替系統動力學" 其實國外有很多期刊和paper都將系統動力學應用於我們科系所學及領域我跟他解釋過了他依舊是要我把"系統動力學"以別的方式或名稱來代替但重點是根本沒有其他名稱能代替系統動力學阿我現在真的是不知道該怎麼解決這個問題國科會計畫也執行的超沒動力就因為我們做的領域老師根本沒有涉略一開始老師什麼都好到了第三章建model的時候什麼問題都來了但要重新來過根本就都來不及真的是很難辦事...(嘆) 這邊想請問各位幾個問題 1. 通常執行國科會真有整份重新做的必要? 2. 多人執行一份計畫時，會要求每個人都做不一樣的題目? 3. 當老師對某件事情已有偏見或是以主觀的認知去批評，該如何和老師解釋才不會有冒犯的地方? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ※ 編輯: cat1987524 來自: 114.45.144.59 (01/26 20:18)

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