[閒聊] 教改出錯招 廢了學生基本功
教改出錯招 廢了學生基本功
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【記者李育真台北報導】香港中文大學客座教授段樵憂慮台灣大學入學甄試越放越鬆
，導致學生基本功越來越差，老師只能教些花拳繡腿，他對台灣學生的競爭力感到十
分憂心。
教改聯盟昨天舉辦「檢討教改，重振國力」記者會，香港中文大學客座教授段樵以香
港中文大學商學院為例，今年招收約710位新生，雖然香港實施多元入學，但近7百位
學生都是通過傳統筆試入學，基本功非常扎實，老師可教授比較高深的學科，要求嚴
謹，學生畢業後，能力足以與各國學生競爭，從來沒聽過有人抱怨教育工作者失職。
他10幾年前曾到台灣中部一所大學教書，剛好與香港任教時教授同一堂課。第一次期
中考時他出同樣題目，但台灣學生的平均分數只有香港學生的1／4，到了期末考，他
只好將難度縮減為1／2，希望不要讓成績太難看。他在台灣任教，為了遷就學生程度
，允許學生以中文回答英文考題、以中文授課。他對台灣學生的國際競爭力感到憂慮
。
台灣大學化學系名譽教授劉廣定批評，大學在教育部與國科會的誤導下，以發展SCI、
EI、SSCI、A&HCI論文篇數作為發展指標，許多教授以發表論文為優先，無暇認真教學
。
各大學以增加國際期刊發表英文論文的篇數、與提高國際知名度作為發展評鑑的重要
指標，雖然台灣的發表篇數已位居全球第18名，但論文重要性或國際影響力卻很低，
從1998年到2008年之間，台灣科學論文引用次數平均每年每篇僅約0.5次，只有「材料
科學」的引用率名列全球第20名。
劉廣定以88水災為例，20幾年前政府就將「大型防災計畫」視為科技發展的重點之一
，大學廣設相關課程，發表許多論文，養成千百位博士與碩士，但是當災難發生時，
氣象預報不準確、橋樑不堅固、引發海水倒灌與土石流等，對社會民生貢獻很少。
他也抨擊大學為了追求國際化，提倡英文教學、發表英文論文的風氣。他說，在追逐
論文的趨勢下，學校發獎勵金給發表論文的教授，學術研究變成按件計酬的商業行為
。為了發表英文論文，卻讓翻譯社大賺其錢。劉廣定批評，許多學科甚至舉辦研習營
，教導老師如何成功投稿SCI或SSCI期刊論文，捨本逐末。
劉廣定呼籲教育部，儘速改正錯誤的評鑑標準及高等教育發展政策，讓老師專注教學
與有創見的學術研究，才能培養出對社會有用的高等教育人才。
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