Re: [請益] 為什麼國外讀書平均可以碩博五年？
就我之前申請學校的經驗，
教育類的研究所有分
Master of Arts
Master of Education
Master of Education 就是修課完畢不用寫論文
不過後來因為經濟的因素
我還是留在國內在職進修
其實用excel分析，也能做出有深度的論文
就我們老師的領域 人工智慧來說
很多GA的軟体就是搭配excel在跑
這是我自己所見，分享一下 ^^
有錯尚請指正, 請 見諒喔 ^^
※ 引述《IEEEfollow (院士的僕人)》之銘言：
: ※ 引述《kilakilakevi (研究生阿宅)》之銘言：
: : 我想問的是文學院的：
: : 我們所是語言所，碩班平均要三年，
: : 而博班要５～７年不等。
: : 可是國外卻可以 全拿五年，
: : 是因為，國外碩班不用寫畢業論文的關係嗎？
: 常聽一些國外學者的演講
: 大多來自美國 幾乎都是名校的教授
: 我們會問他們那邊的碩士生在研究些什麼 畢業門檻等問題
: 就我所聽到
: 這些學者都說他們那裡的碩士生是不用寫論文的
: 甚至有位教授說美國沒有碩論這項畢業門檻
: 究竟是真的還是以偏概全就不得而知了
: 門檻尚且不提 國內外的研究風格也大大不同
: 這裡只談量化研究的部份
: 那些外國教授提到他們的研究生所作的研究
: 用國內的觀點來看 只能用簡單來形容
: 但是究竟是國內走錯了方向 還是國外研究生太好過呢?
: 一位國內教授的說法是：國外的研究生專注於問題的本質而不在於分析技術的精湛
: 國內的研究風格卻是在飆技術
: 能用多變量就不用單變量
: SEM ELM MTMM 技術愈高深愈好
: 研究架構更是在搞複雜的 畫得像倫敦地鐵全覽 表示你思考得很周全
: 研究假設從H0列到H15
: 分析軟體也要計較
: 用spss? 遜
: 用AMOS R 恩..還ok
: 用lisreal 恩..有跟上主流
: 用PLS 恩...後生可畏
: 所以當聽到國外有個研究生做分析用Excel時 不禁笑了出來 ...
: 一個外國教授說，有一天他的學生來辦公室找他
: 問他一個問題：john,為何人們有時選擇沉默?
: 於是針對這個問題 他們討論了一個下午
: 即使最後沒什麼結論 但兩人都覺得很有收穫
: 如果換作是臺灣教授 一定會說：我哪來美國時間啊 忙都忙死了 一個下午?
: 有問題先去查文獻 That's all
: 進度到哪裡了?
: 很多時候meeting時 都把時間花在資料如何分析 統計怎麼跑
: 但是研究的本質 也就是問題本身 卻沒有花太多時間討論
: 通常都是學生自己想 甚至沒時間想
: 反正從文獻上抓幾個變項 重新排列組合一下 也就湊合著用了
: 但是無論如何 有個碩論制度等在那裡
: 提計畫 口考 弄得煞有其事
: 彷彿是為學術品質嚴格把關
: 但是如果這個制度能催化出優質的學術研究 做出學術貢獻
: 還能讓研究生獲益良多
: 那麼為什麼? 遙遠的國度 卻不採行這套制度?
: 究竟是國內走錯了方向 還是國外研究生太好過?
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