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討論串[新聞] 一綱多本選一本 郝龍斌：台北市딠…
共 6 篇文章
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簡單說，台灣教改一直有個大盲點: 教育環境的實況。. 反教改其實也差不多，都假設政策推行時一切美好無暇。. 現實呢? 各位請回憶一下自己高中、國中、國小的日子...... 再google一下當年那些爛主任爛老師爬到哪個位置了。. =======================. 題外話: 覺得某個階
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本來就不應該多版本.... 不要再講融會貫通的事情了. 我當年聯考可以考全國100名內.... 叫我現在去考...看看有沒有淡江可以念. 表示:考試不只憑基本概念...曾經做過類似題. 可以立即反應出答案...才有更多的餘裕去想難題. 每一題都要從最基本著手...那只會寫不完. 超有錢的人可以花大錢
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根據我在學校學的教育測驗原理，只有學到測驗應該要有鑑別力，不是測驗內容. 一定要有教過。我是覺得這種怕讀漏的想法基本上問題在於測驗內容設計不夠嚴謹，. 一份考題在設計上應該是有辦法把有沒有讀過這個變因降到最低，端看想要評估的. 東西是記憶還是推理。. 舉個例子來說，我國三參加資優生甄試的時候考過一個
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loser大大概沒看過經濟不好的家長們, 如何為買教科書的錢傷腦筋吧, 教改十年至今,. 請問學生是越來越快樂? 補習越來越少? 學的知識越來越多? 在下看到的情況恰恰相反. , 除了19分就能上大學, 又自以為很屌的滿街走大學生, 這十年來的教改, 到底給台灣. 啥? 我實在很想敲敲某個諾貝爾獎得
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