Re: [新聞] 國中生不知道孫中山！歷史系教授嘆

看板HatePolitics作者cutsadh (呦呦呦)時間2年前 (2021/09/24 20:55)推噓2(3推 1噓 10→)

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※ 引述《zkow (逍遙山水憶秋年)》之銘言： : ※ [本文轉錄自 historia 看板 #1XJOBt-P ] : 作者: zkow (逍遙山水憶秋年) 看板: historia : 標題: [新聞] 國中生不知道孫中山！歷史系教授嘆 : 時間: Fri Sep 24 15:49:09 2021 : 國中生不知道孫中山！歷史系教授嘆：去中國化竟成「去歷史化」 : ETTODAY : 2021年09月24日 15:38 : https://cdn2.ettoday.net/images/4318/d4318471.jpg

: ▲吳淡如發現，現在很多台灣小孩不知道誰是孫中山。（示意圖／資料照） : 網搜小組／鄺郁庭報導 : 作家吳淡如近日表示，「去中國化」教改後，很多台灣小孩不知道誰是孫中山，甚至「日 : 據時期前，台灣是什麼朝代？」孩子的認知竟是「荷蘭時期」，再往前就直接跳到猿人的 : 石器時代，讓她頗傻眼。一位歷史系教授就直嘆，學生根本沒有正確的時序感，「去中國 : 化」的後果，儼然就是「去歷史化」。中國史傳統都會以朝代來區分。但以台灣史來說，因為本身的特殊性，通常會用時段來區分，這其實也是一種時序觀念。國一上學期第一課就有提到，不知為何會跳針到去歷史化? : 作家吳淡如對時事常有獨特個人見解，近日她有一段錄音在LINE上瘋傳，內容提到現在「 : 去中國化」教改後，很多台灣小孩不知道誰是孫中山。她表示，為了讀國一的女兒有伴， : 她開了免費家教班，某天在解釋「囊螢映雪」典故時提到「孫康」，順口帶了一句「孫中 : 山的孫」，結果學生卻不知道誰是孫中山。我是接受國立編譯館歷史課本教育長大的，當時我也不知道蔣渭水、林獻堂是誰，更以為台灣原住民真的是九族而已，他們是我們血濃於血的山地同胞(誰跟你同胞?)，吳鳳感化了他們。但幸好這不妨礙我之後的求學生涯，高中後我調整成自己就是學習主體，而不是被人灌輸官方意識形態人，透過自學自讀，才知道原來台灣史如此豐富。歷史教育的重點不是知道多少瑣碎的歷史人物事件記憶，而是培養獨立思考、多元角度的歷史觀以及歷史感，不要在拘限在大中國之下的朝代正統史觀。當你這部分有了sense後，再慢慢把比較記憶性的東西帶進來，這樣就會自然而然的記住。國一確實不會提到孫文，但國二就會提到，也明確寫在課本裡。可是比較認真的老師，通常在提到日治-國民政府來台的這一段歷史，就會補充中華民國的建立過程與革命。說真的，你就算知道孫文又怎樣? 知道他卻不了解哪個大時代，有甚麼用? : 吳淡如就好奇一問，想讓學生背台灣歷史年表，結果發現「去中國化」的影響甚鉅。像問 : 到「日據時期前，台灣是什麼朝代？」照理來說，答案應該是「清治時期（1683－1895） : 」、「明鄭時期（1662－1683）」，再來才是荷治時期（1624－1662）。但孩子的認知卻 : 是「荷蘭時期」，再往前則是猿人的石器時代，等於直接跳過清、明鄭，讓她超傻眼。 : https://cdn2.ettoday.net/images/5125/d5125623.jpg

: ▲新課綱國中歷史課本。（圖／記者許展溢攝）已經說了，台灣歷史的特殊性，比較適合用時段來區分，既然都說是台灣史了，主體性是台灣這塊土地，使用中國朝代來看台灣歷史不是很不倫不類? 就像英國人不會用法國王朝的歷史分期來述說斷代它們的歷史。 : 根據《中時新聞網》報導，嘉義大學應用歷史系教授吳昆財就點出2個嚴重事實，1是「學 : 生不認識孫中山」牽涉到中國史，這就是「去中國化」的後果；2是「日據時期之前是荷 : 蘭時代」牽涉到台灣史，等於去中國化的影響就是「去歷史化」。去中國化不等於去歷史化。去中國化更是假議題。台灣人基本上文化特色就是中華文化，但因為民主化的關係，我們接受了更多的西方公民、倫理、道德、人權等觀念，自然會有一些中華文化比較不好或不合時宜的地方被淘汰 (那些好或不好見仁見智) 這個教授我在研討會上遇過，水準如何就不談論。基本上會這樣說的，十之八九都是擔心"去歷史中國化"、"去正統台灣史化"。但當一個社會開始了民主化，過程中意識形態與國家認同一定會呈現多元的情況，特別是長期依附在中國史之下的台灣史，必定會被釋放出來，主體性隨之越來越強大。其實只要仔細去看108課綱有關歷史的內容，就會清楚知道課程目標是要希望學生能有「獨立思考」、「民主溝通」、「公民素養」、「全球意識」這些東西。也因為如此，教學內容與教學方針的變動，其實背後是當代歷史學界的重大思想轉變。傳統歷史學，太過於聚焦王朝興革、帝皇將相、優勢群體的故事，以至我們對過去的理解，往往侷限於勝利者或王朝的單一角度。受到大中國歷史教育長大的人，已經習慣了單線性史觀，會感嘆學生竟然不知道孫文，搖頭說歷史教育失敗，其實也不意外。 : 吳昆財接著點名民進黨，直嘆去中國化就會讓歷史教育中，最重要的「時序感」和「脈絡 : 感」消失，不提到明鄭、清朝，學生怎麼有辦法把400年的台灣史連接在一起。雖然民進吳大教授要不要來基層現場看看，明鄭、清朝，台灣史都有提到阿... : 黨本意，可能是希望新一代更親近、認同台灣史，但這樣的做法，不僅沒辦法了解中國， : 也遑論了解台灣，還變成「史盲」。而不尊重學術專業的結果，恐怕會有一、兩代孩子的 : 歷史觀念都救不回來。嚴重了。 : 不僅國中生，吳昆財透露，連大學生都不見得了解台灣史，他就遇過學生坦言大三時才知 : 道「蔣中正」和「蔣介石」是同一個人，還以為「雙十國慶日」是要紀念台灣光復。會有 : 這樣的情況，就是歷史課本幾乎不提推翻滿清、辛亥革命。他認為，若中華民國的內涵被 : 定義為「就是台灣」，沒有歷史可論述，就沒有價值在內，會以為雙十節單純只是「國家 : 生日」。 : 吳昆財還提到，新課綱的國高中歷史課本中，「鄭和下西洋」是主題式論述，並非以朝代 : 史脈絡教學，而課本裡卻強調台灣是「海洋立國」、「移民社會」，但若沒有了解元朝、重點是如果以台灣史的角度來看，鄭和下西洋(許多研究認為就是一種政治性動作)對台灣歷史的影響基本上微乎其微。大航海時代、移民，才真正是對台灣這塊土地有衝擊性的歷史轉變。 : 宋朝史，就不知道羅盤、指南針、地圖、造船技術從何而來，「明朝鄭和下西洋」就會變呃...嚴重了吧，這個可以直接從科技、文化劃分出來討論就好。 : 成橫空出世的事件，台灣「海洋立國」的來由就是模糊的。 : https://www.ettoday.net/news/20210924/2086331.htm : 心得： : 真的有國中生不知道孫中山嗎？好奇現在歷史課本到底改得怎樣？可以直接去買個講義來看(課本不一定拿得到，外面沒有流通) : 真的非常好奇現在的課綱跟史觀，有人可以分享一下的嗎？ : 感到有點不太能理解，謝謝 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.17.239.54 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/HatePolitics/M.1632488114.A.605.html ※ 編輯: cutsadh (163.17.239.54 臺灣), 09/24/2021 20:58:33

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