Re: [轉錄]Re: [轉錄]Re: 啥是建構式數學
※ 引述《jord (㊣燕姿佩妮猴妹㊣)》之銘言：
: 另外 關於 聯考的存廢與否
: 我覺得
: 除非能找出一種
: 公平與減少學生壓力
: 並存的方法
: 不然永遠都只淪落在爭吵不休中
: 台灣的推甄申請制度
: 我只有一個字 屎
: 而且 以台灣 升學為第一考量 的觀念下
: 無論實施什麼政策
: 都不可能降低
: 學生的壓力
: 我覺得
: 能力不夠
: 就靠硬K硬K的學生
: 是很可憐的
: 但是 能力高的學生 舉例來說 我 這樣夠秋吧
: 卻因為處在一堆能力差但很用功的學生中
: 而也必須下很大的努力來讀書
: 我覺得我也很可憐
jord 我覺得你的話讓我深深不以為然
我要澄清一點
壓力是必要的
只是不能過大
聯考是被迫要實行的
至少比推甄和申請公平一些
〈聯考存廢不是我現在要討論的〉
我問你
什麼叫能力高
智商高嗎
你認為人的智力可以用一個數字來代表嗎
每個人都各有其長處
擅長讀書考試不代表你的價值比別人高
付出努力是應該的
就因為別人先天領悟力比你差
所以他們更要努力來拉近差距
而你為何又要被迫努力呢
這證明光靠智商是沒用的
也證明學習的重要性
對我來說
智商只是一個沒啥意義數字
你知道嗎
56智商超過160
但在課業的學習上卻不見得比較好
〈無冒犯的意思〉
事實上
那種測驗也是可以經過演練的
真的沒有意義
重點是
你能不能尊重在學習上比較慢
但卻比你努力的人
: 我覺得
: 要不然以後就以智商來分發
: 要不然就完全學區制
: 連大學也一樣
: 說在多都是無益的
--
莫笑我是多情種
莫以成敗論英雄
人的遭遇本不同
但有豪情壯志在我胸
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 202.129.206.241
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