Re: [轉錄]Re: [新聞] 大學生素質差? 李遠哲:錯覺
※ 引述《jayfrog (看到我在線上 請叫我讀書)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
: 作者: ETTom (淡淡微風隨心飄) 站內: Gossiping
: 標題: Re: [新聞] 大學生素質差? 李遠哲:錯覺
: 時間: Sat Dec 15 19:28:54 2007
: ※ 引述《firstshiva (敢愛敢恨真性情)》之銘言：
: : 在指著別人之前，請先反省自己好嗎？
: : 大學生素質低落，怎麼沒有人想過是我們自己的原因
: : 不就是因為我們這一代的學生付出的努力
: : 不如以往的大學生
: : 這才是主因好嗎？
: : 今天政府又不是鎖國
: : 還是不進口學術方面的書籍
: : 每間大學都有圖書館，但是真的在裡面唸書的有幾人？
: : 真的在學問下過功夫的又有幾個人？
: : 系上的教授說過
: : 他唸碩士的時候，經常都是睡在研究室的，唸到兩三點
: : 然後兩張移動式的椅子併起來，就直接躺在上面睡，隔天一大早就要起來
: : 繼續做研究
: : 我聽了很是佩服
: : 也勉勵自己要更加努力才行
: : 我不知道我們這一代的年輕人有多少人還有這種毅力
: : 希望大家在責怪誰之前，先捫心自問，我們有沒有比上一代的努力
: : 如果沒有的話，是不是應該要警惕自己，而不是開口就是先罵別人
: : 把台灣教育搞濫，不是嗎？
: : 共勉之
: 想了很久，最後還是考慮回這篇文章。您所說的「個人因素」，我絕對贊同
: 有這樣的因素。只是我個人認為，個人的因素雖有，但是不能純以個人因素而言
: ，除去個人的因素，其實這個社會的風氣影響可能遠大於我們所想像的。
: 1.如果把你說的教授，丟來七、八年級這個時代生活，家中小康也沒什麼意外的
: 話，你認為他他還是這樣的機率有多大？
: 2.也許我們都只看到結果，和直接影響到結果的過程，但是卻都沒看到間接影響
: 的東西，像是學習路途的老師、像是一本書的出現等等的...
: 3.雖然很多都是人的因素（我前面也說過了，我不否認自己的因素佔很大部分）
: ，但是..別忘了，人可是由社會建構起來的。
: 如果社會的制度、社會的風氣沒有改變，所繼續建構的人起來也還會是那樣的。
: （個人覺得雖然台灣的社會已經漸漸改變了，但是還不夠）
: 如果這個社會還是以「分數」為標準，以「未來能賺多少錢」為標準去評斷一個
: 人，去教育一個人，然後在以這樣標準下去選出教育我們未來棟梁的「老師」、
: 去發展我們社會各式各樣的階層，請問這樣的社會建構起來會是怎樣的一個模樣
: ？
: 我相信，應該有許多大學生（也許你們不認為他們是大學生），每天只是混日子
: 過，混到畢業然後出來考個研究所，不然就去工作就好了。說到自己的目標、自
: 己的興趣，便支支吾吾，沒有幾個人說得出來。
: 上課的時候，老師也會對我們說，「你們阿，要趁早找到自己的興趣，自己的方
: 向，這樣以後不管研究或者工作也會比較愉快。」可是他再說這句話的時候，常
: 常是搞不懂自己興趣在哪的大學生已經進入學校、選了科系了。叫他們找到自己
: 興趣後轉系？有多少人已經大二大三甚至大四了？他們可以轉，但是他們必須負
: 擔多少風險，還有社會會支持他們嗎？（家庭、經濟、附近眼光等等..）而且，
: 學校除了教授知識以外，有多少老師真的會教導學生思考，有多少環境真的可以
: 引導學生好好思考？
: 當然，有時候老師這樣說完後，通常還會附加上一句，「不過你們現在大三了，
: 想也來不及，還是先畢業再說。」
: 看似簡簡單單的一句話，但是有人去思考過這句話後面所隱含的社會意義嗎？先
: 畢業再說，意思「不畢業就會不被社會所承認」、「不畢業所承擔的風險就會越
: 大」，請想看看因為這樣的話，被迫念大學、被迫在不明白自己興趣下便胡亂
: 選一個「看起來有前途」、「看起來接近有興趣」的，然後事後在反悔，在被人
: 認為不肯認真、只會怨天尤人、只是個喪家之犬亂吠！？
: 當然也會有人說，都大學生了難道會沒有思考反思的能力嗎？很抱歉，就是會有沒
: 有的，不管是PTT上所看到的，還是外面我在其他地方看的到，為數不少，這個我們
: 的教育、社會的制度絕對脫離不了關係。
: 還有人會說，既然找到自己的興趣了，那就做阿，台灣那麼好生活，反正錢自己負
: 責，重新再來。能有多少人有這樣的勇氣？能有多少人可以這樣取捨？先有年紀問
: 題、再來是金錢、然後家裡可能不諒解、接下來男生可能要考慮到兵役、就業的年
: 紀、工作與學業真的可以用跟性和男人的熱血克服嗎？如果真的可以，卻又沒時間
: 與女朋友相處然後兩人生變怎辦.....
: 有太多太多原因，不是只有單單指「你願不願意做」這樣而已。
: 願不願意、會不會去做，這是個人最後一道決定的關卡，但並不代表全部。
: 假如這個社會能有更多一點的支持，能有更多一點錯誤的包容，能有更多一點引導
: 你興趣的發展。那麼我相信，所為在那邊吠的喪家之犬會減少許多，能找到自己興
: 趣然後發展出不同成就，讓這個社會更多元，然後出來現身說法的人也會更多。
: ----以下為個人補充看法沒興趣的可以按end了，雖然搞不好一開始就有人按了XD----
: 註1：
: 大陸人會這樣努力的讀書，我相信興趣只是佔少部分，更多的是他們環境的影響。
: 像是風氣、還有由貧想轉到富的那種心情。（苦怕了）
: 台灣要有這樣的風氣，除非讓台灣在苦一次吧。不過我相信很多人都不願意這樣XD
: 所以台灣現在該發展的是引導（讓每個人做想做的）及思考的發展，帶著興趣和一
: 些愉悅的心情去努力，得到的會更多，也更容易有創意，會得到些只是苦讀而得不
: 到的。思考不必多提（雖然可以寫很多），但是這將會是我們和大陸的主要差異之
: 一。
: 而且因為興趣的多元，也更容易讓社會有多元化的發展（換句話說，就是不容易模
: 仿、不容易只是用根性、金錢和努力就可以打敗）。而思考的發展也會讓我們更有
: 不一樣、更有創意、更深入的東西拿出來與他人競爭。
: 註2：社會循環模型（實際複雜許多許多） ---
: ｜ ｜<--本體的影響(*1）
: 選出 影響 ｜ ↓
: 社會風氣+價值觀 -----> 老師 -----> 同學 ----> 同學的價值觀和行為
: ｜ ↑ ｜
: ↑ ｜影響 ｜影響 ｜
: ｜ ｜ ｜ ｜
: ｜ ↓ ｜ ｜
: ｜ 家長 ---------------------------- ｜
: ｜-------------------------------------------------↓
: 也影響社會
: *1：本體包括生理、心理，而心理方面的形成包含了家庭、社會、個人等等。
中肯...............侯文詠的危險心靈也有講....超好看的說!!
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推
01/12 12:46, , 1F
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