Re: [問卦] 台灣課上那麼多，有比較優秀嗎？已回收

看板Gossiping作者oeoeoauch (wahaha)時間4年前 (2021/07/09 12:24)推噓8(9推 1噓 20→)

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浪費台灣國高中生最多時間的垃圾課就是國文課花大量的時間在背誦用不到的古文背誦解釋所謂的閱讀考題卻是出題老師自以為是過度引申地在猜測文章作者的心境學生被逼著要用符合中文系食古不化缺乏數理邏輯的腦殘思考套路作答為了應付學測會考學生還要浪費時間浪費錢去補作文學一些沒用的抒情文真正有用的科學論文寫作反而沒人教 (因為這些中文系出身的國文老師也不懂科學) ----------------------- https://tw.appledaily.com/forum/20200819/KJMISD7QZNGARHDHOOVA3Z3F7E/ 【學測國寫怎命題】掌握語文為工具，文學題目留給中文系 https://opinion.udn.com/opinion/story/120617/5202604 「我看倒有點像舊冰箱」：抒情太多，思想和溝通太少的國文教育作為義務教育主科，從聯考時代開始，作文題目就不外乎冰箱、獨木舟、溫暖的心、歪腰的郵筒等等。這些缺乏明確知識內容或可信評分標準的題目，不禁讓人懷疑，政府強制我們接受的十二年國文教育，難道只是言不及義的廢話練習？這便是台灣國文教育獨一無二的特徵：我們投注大量資源所培養的「國民語文能力」，其實非常狹隘。背誦生冷字句、古代詩詞，然後再運用這些「國學素養」，來寫作不知道是矯情還是婉約的「唯美散文」——此方針背後，其實是中國貴族文學「言志緣情」的古老傳統。我們可以毫不費力辨認出今日台灣國文教育的許多「特質」：少量閱讀、大量背誦、缺乏任何邏輯訓練、對於當代人文社會思潮極度陌生、完全沒有任何口語表達、與現代生活脫節的古典導向。與此同時，國文課程也根本沒有一絲一毫自覺，來幫助學生獲得在畢業後、在職場上，普通人迫切需要的種種語言技能（比如簡報、分析、自我推銷等）。這些現象顯示的是，長久以來，國文教育從來就沒有考慮到，「普通國民」的一般需求，也忽視了「優秀學生」真正需要的學術論述養成。換句話說，中學國文課程不過是在義務教育中強硬安插的中文系先修班，儘管那些從「中文系」畢業的國文教師們，即使很懂孔孟李杜，卻對什麼才是「現代教育」，幾乎一無所知。說來奇怪，台灣的中學教育已經歷經多次大小改革，然而只有封閉的國文體系，能夠舊瓶裝舊酒。從「典雅古文」延續為「抒情美文」、從百分百的（古典）文學教育「轉變」為百分百的（抒情）文學教育，從而幾乎遺忘了，「語文」其實包括思想、溝通、紀實、批判等等不同的社會功能。太久以來，本應屬於小眾愛好的文學教育，在必須面向所有國民的義務教育中，佔有了不應該擁有的額外份量——幾乎是全部國文課程的份量。真正的問題在於，膨脹多年的「文學」課程，在未來是否分配一些時數，轉移給受教者可能更為需要的哲學思考、媒體識讀、應用寫作等等其他人文面向？這也許才是，已經被「中學教育這座超大型老式冰箱」冷凍許久的更為根本困境。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.240.126.49 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1625804663.A.350.html

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Usayhiisayha

07/09 12:25, 4年前 , 1^F

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Usayhiisayha

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LoveMakeLove

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