[新聞] 工科生能力調查 中國大學生能力顯著下滑
1.媒體來源:
※ 蘋果日報
2.記者署名:
國際中心/綜合外電報導
3.完整新聞標題:
美俄中印工科生能力調查 中國大學生能力顯著下滑
4.完整新聞內文:
一項針對美國、俄羅斯、中國、印度的工科大學生的研究發現,中國學生在經過大學學習
後,批判性思維能力和學術技能水準反而下降。
自由亞洲電台(RFA)報導,這項研究由美國史丹佛大學、莫斯科國立高等經濟學院、北京
大學、北京清華大學、美國教育考試服務中心(ETS)及印度的合作大學共同發起,首次追
蹤統計了四國的資訊科學和電子工程相關科系學生,在物理、數學和批判性思維能力等方
面的變化。
在物理和數學成績方面,中國學生在大學剛入學時和第二年末都領先於印度和俄羅斯學生
,但是畢業時,兩門成績卻退步極多。
在批判思維方面,剛入學時,中國學生能力與美國學生差距不大,高於印度和俄羅斯學生
;但大學畢業時,中國學生批判性思維能力顯著下降,被俄羅斯學生反超,美國學生大學
畢業時批判性思維能力則大幅上升,領先其他國家的學生。
研究指出,在中國精英大學和普通院校都有類似現象。中國精英大學學生的批判思維能力
入學時評分為1.612,普通大學學生評分為0.741,遠高於印度和俄羅斯。四年後,中國精
英院校學生評分下降為1.339,降幅17%;普通大學學生評分則降為0.234,降幅68%。
研究人員認為,中印俄三國的理工科大學生批判思維下降的原因之一,是因為他們比美國
學生少修讀人文和社會科學課程;此外中國大三大四課程安排很少,學生大多集中精力找
工作和實習;而且中國大學教師往往要求寬鬆,學生學習動力也不強。
在中國任教五十年的中國人民大學退休教授周孝正說,「中國破了產的極權主義,定於一
尊,侵犯全體公民的知情權、參與權、監督權、表達權,在這種氛圍下創造力下降可以理
解;而且一切向錢看的拜金主義盛行,理想、創造、批判的思維肯定不行。」
中國「十四五」計劃和2035年遠景目標提出要建設高品質教育體系。兩會期間,教育也成
為熱議詞彙,一眾高校校長、人大代表撰文暢談教書育人之際,不忘要黨管人才、表忠為
先,鮮談批判思維。
武漢大學校長、中科院院士竇賢康在《學習時報》發文強調,「高校(大學)人才首先在
政治上必須過硬,對黨忠誠,聽黨指揮」;北京清華大學今年2月發布清華版教改方案,「
服務黨和國家」、「又紅又專」赫然在列,已不見「自強不息、厚德載物」,「獨立之精
神,自由之思想」的校訓。
周孝正說:「皇帝自己知道自己沒穿衣服,他也知道老百姓知道他沒穿衣服,老百姓也知
道皇上知道:我們知道他沒穿衣服。中國大學生沒法較真,不然就精神分裂。你怎麼能有
批判思維呢?批判思維就是實事求是。而中國到處都是謊言,村騙鄉,鄉騙縣,一直騙到
總書記。」
留學美國的中國青憲會成員吉家寶曾在吉林大學修讀統計學、高等數學等課程,他認為,
東亞更強調工匠精神,西方科學傳統更強調批判權威,「美國大學強調打破規則,所謂矽
谷思維'move fast,break things ‘。推翻以前認知的工程極限,重新構建。比如SpaceX
推翻工程上的定論,重新實現火箭再使用。而中國影響最深的是孔孟之道,培養工匠式的
知識份子,作為帝制的執行者」。
此外,中國各大學將馬列主義、唯物論奉為顛撲不破的真理,吉家寶指出,「哲學上的方
法論會延伸到科學領域。在物理學等其他工科研究上,就會有不能動的理論架構,這種哲
學系統潛移默化會有一種對創造性的壓制」。
5.完整新聞連結 (或短網址):
https://tw.appledaily.com/international/20210312/OGJMYNGEYVGZVARCL4NPFENTFA/
6.備註:
期刊原文
https://www.nature.com/articles/s41562-021-01062-3
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