Re: [問卦] 不准能力分班是智障政策嗎?

看板Gossiping作者 (請你不要迷戀哥)時間6年前 (2019/06/03 09:44), 6年前編輯推噓20(25推 5噓 119→)
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※ 引述《clever0705 (小卒)》之銘言： : 吊車尾的成天好鬥打架睡覺 : 刻意影響他人學習 : 孟母三遷都告訴我們環境的重要 : 台灣教育學家卻整天說瞎話 : 這些弄教改的是不是從小都唸好班 : 才會這麼天真白痴 跟你講個八卦 台灣教育之所以爛 就是一堆半瓶水的智障學者專家 去國外念過幾年書 也沒念透 就自以為很猛、屌很大 回來之後 我們教育部的官也是群低能兒 就捧這些人的LP 跟著做 自古文人相輕 集結成派之後就開始攻擊不同思想的人 為了就是拿到全部的經費好肥了自己跟自己的徒子徒孫 然後你就會看到一堆垃圾政策炒得轟轟烈烈 然後過幾年就不見 舉例：教師專業評鑑、12年國教向上延伸 12年國教案當初一直反應要向下深根幼教 但死都不聽 只為了帳面上好看 台灣都是高學歷份子 最後就變成現在這死樣子 常態分班也是垃圾政策 「牛驥同一皁，雞棲鳳凰食」 原本想像中的美好是強的能去幫助差的 結果事實是大部分都是差的去干擾好的 導致整體程度下降 不要以為教育部官員都不知道這政策錯誤有多大 他們也是有在想辦法處理 於是就推了「分科能力分組教學」 「分科能力分組教學」把各科程度不同的學生分組教學 強的班級 老師可以加深加廣 弱的班級就進行簡單基礎運用 然後在學期中、末各會舉行一次升降評斷 再次依學習狀況做調整 成效相當不錯 本來程度差的不用去聽老師為了部分學生需求而做的加深加廣 雖然降低了難度 但得到很高的成就感 也真正學會 不再是教室邊緣人 施行了很多年 某個縣市推行的種子實驗學校學力測驗成績大幅提升 準備要推廣到其他學校去 結果呢 就在去年 有家長就寫信去教育部抗議 說他小孩被分到普通班去 這是一種歧視、對他是一種侮辱 於是乎 最上級主管機關就發文下來全面禁止 這個一度可以撥亂反正的政策就掛了 反正呢 台灣現在就是垃圾當權、民粹當道 自己小孩自己救吧 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.128.232.22 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1559526241.A.73C.html
推
06/03 09:44, 6年前 , 1F
一樓智障
06/03 09:44, 1F
推
06/03 09:44, 6年前 , 2F
常態分班很正常啊 因為大多數人就的確是常態
06/03 09:44, 2F
推
06/03 09:45, 6年前 , 3F
3樓帥哥
06/03 09:45, 3F
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06/03 09:45, 6年前 , 4F
啊你小孩智商超高怎不去考教育部特准開設的資優班
06/03 09:45, 4F
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06/03 09:45, 6年前 , 5F
連資優班都考不上待常態班再正常不過了
06/03 09:45, 5F
你的世界簡單到只有二元化?
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06/03 09:45, 6年前 , 6F
還有教改的那群家長
06/03 09:45, 6F
推
06/03 09:46, 6年前 , 7F
私立還是有能力分班啊 只是沒錢的就可憐惹
06/03 09:46, 7F
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06/03 09:46, 6年前 , 8F
二樓沒肛門
06/03 09:46, 8F
推
06/03 09:46, 6年前 , 9F
前十名基本都沒在聽老師上課自己看書的
06/03 09:46, 9F
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06/03 09:47, 6年前 , 10F
老師上不上課沒差 問題是班上可能有黑道子女汙染正常
06/03 09:47, 10F
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06/03 09:47, 6年前 , 11F
的人類學生 讓他們變成強姦犯
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※ 編輯: winnabe (140.128.232.22 臺灣), 06/03/2019 09:50:07
推
06/03 09:47, 6年前 , 12F
沒辦法 就看台灣這些家長要鬧到什麼時候 我看哪天人
06/03 09:47, 12F
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06/03 09:47, 6年前 , 13F
人都唸台大也不意外了
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06/03 09:48, 6年前 , 14F
應該把人類跟黑道子女隔離五百公里以上 就沒問題了
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06/03 09:49, 6年前 , 15F
再來教改證實是成功的 現在20幾歲的年輕人普遍都蠻有想法
06/03 09:49, 15F
推
06/03 09:50, 6年前 , 16F
教改當然沒人會否認失敗 但是只有98分 可以做到更好
06/03 09:50, 16F
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06/03 09:50, 6年前 , 17F
能力分班和常態分班不就二元方式 你在說啥小
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06/03 09:51, 6年前 , 18F
再來 能力分組 你會發現 比較後段的組就變成放牛組
06/03 09:51, 18F
能力分組也是差異化教學的一種方法 去查查看中南部縣市種子實驗學校推行成果再來嘴吧
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06/03 09:51, 6年前 , 19F
意外嗎 當初教改就是一堆小孩考不上大學的高級人父母
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06/03 09:52, 6年前 , 20F
弄出來的
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06/03 09:52, 6年前 , 21F
而且班級數如果不夠 你是無法全科都能力分組的
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06/03 09:52, 6年前 , 22F
你以為能力分組可以數學分組 英文分組 自然分組
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你可以常態分班 但是應該要保留能力分組 這樣懂? ※ 編輯: winnabe (140.128.232.22 臺灣), 06/03/2019 09:54:33
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06/03 09:53, 6年前 , 23F
但事實上只能進行單次分組 分組依據的還是總成績非單科
06/03 09:53, 23F
誰說不行 你有沒有在教育現場待過阿? 我之前學校就是實驗學校
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06/03 09:54, 6年前 , 24F
在說制度好壞的同時 你有考量執行面和經費運作的現實嗎?
06/03 09:54, 24F
※ 編輯: winnabe (140.128.232.22 臺灣), 06/03/2019 09:57:02
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06/03 09:54, 6年前 , 25F
你沒有 因為你的世界才是真正簡化到紙上談兵而已
06/03 09:54, 25F
推
06/03 09:55, 6年前 , 26F
一樓誠實
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06/03 09:55, 6年前 , 27F
中南部能力分組的學校多的是 但成功只有少數幾個實驗學校
06/03 09:55, 27F
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06/03 09:55, 6年前 , 28F
你知道原因嗎? 我想你不知道
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06/03 09:56, 6年前 , 29F
事實上現在 "跑班"就是國中常態 但造成更多的放牛班問題
06/03 09:56, 29F
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06/03 09:57, 6年前 , 30F
舉個例來說 你進行英文分3組 數學也分3組 等於班型有7種
06/03 09:57, 30F
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06/03 09:58, 6年前 , 31F
光是7個班型的經費 你就不夠支了
06/03 09:58, 31F
怎會不夠支付 三個班排同樣都是英文課 同樣三個英文老師要上 拆三班 多支了啥? 排課比較難排是真的 ※ 編輯: winnabe (140.128.232.22 臺灣), 06/03/2019 10:00:22
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06/03 09:59, 6年前 , 32F
少數實驗學校成功被你拿來嘴 結果還嗆人沒待過教育現場 XD
06/03 09:59, 32F
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06/03 12:50, 6年前 , 110F
我們也是能力分班被家長檢舉 到我這才變能力分組
06/03 12:50, 110F
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06/03 12:51, 6年前 , 111F
我門那個時候是三個班一組 所以三個班的英數自都是同
06/03 12:51, 111F
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06/03 12:51, 6年前 , 112F
時間 運行兩年沒什麼執行上的問題
06/03 12:51, 112F
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06/03 12:52, 6年前 , 113F
畢業之後有沒有在用就不知道了
06/03 12:52, 113F
推
06/03 12:55, 6年前 , 114F
上英數自的時候其他班的都有部分同學要來我們班上課
06/03 12:55, 114F
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06/03 12:56, 6年前 , 115F
比較麻煩的是老師座位表要用兩份 ㄎㄎ
06/03 12:56, 115F
推
06/03 13:35, 6年前 , 116F
joker在搞笑嗎？說到底，課表卡住跟小孩學習哪個重要?
06/03 13:35, 116F
推
06/03 13:47, 6年前 , 117F
推
06/03 13:47, 117F
噓
06/03 13:59, 6年前 , 118F
又開始扯自己排過了 三科分組你就吃掉全部課表了
06/03 13:59, 118F
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06/03 13:59, 6年前 , 119F
小孩學習當然重要 但是課表卡住你要怎麼讓小孩學習啦 XDDD
06/03 13:59, 119F
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06/03 14:00, 6年前 , 120F
你光是三個科 國英數 就卡15節課了耶 一周課表也才33節
06/03 14:00, 120F
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06/03 14:01, 6年前 , 121F
國英數各15節 分散排其實只要三個老師就能吃掉
06/03 14:01, 121F
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06/03 14:02, 6年前 , 122F
但隨便算5個班15節 你就有30節課 無法用三個老師排出來
06/03 14:02, 122F
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06/03 14:03, 6年前 , 123F
如果英文全不卡 英數至少要增聘2兩個老師 變成5位
06/03 14:03, 123F
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06/03 14:03, 6年前 , 124F
但這原來的三個老師又少上5節基本鐘 要配其他課給他
06/03 14:03, 124F
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06/03 14:04, 6年前 , 125F
說錯 英不卡 國數至少要多聘2位來上課
06/03 14:04, 125F
推
06/03 14:05, 6年前 , 126F
學店幾萬塊就能念才是真的害死人
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06/03 14:05, 6年前 , 127F
這還是5個班優先排國英數的情況 如果10個班呢? 15個班呢?
06/03 14:05, 127F
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06/03 14:06, 6年前 , 128F
你根本就沒排過任何課 我都說到這樣詳細了你還在那邊胡扯
06/03 14:06, 128F
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06/03 14:06, 6年前 , 129F
分組最大的問題就是 專科老師要配非本科的課
06/03 14:06, 129F
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06/03 14:07, 6年前 , 130F
然後藝能科老師會被配去上最差組的課 原因就卡課和基本鐘
06/03 14:07, 130F
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06/03 14:08, 6年前 , 131F
更何況 你配課給國英數老師 他的時間還被分組卡住
06/03 14:08, 131F
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06/03 14:09, 6年前 , 132F
變成國英數卡一個時間 藝能科卡另一段時間 最後就是瘋狂超
06/03 14:09, 132F
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06/03 14:09, 6年前 , 133F
而且超鐘點的課都非本科 這基本去過學校的人都知道的
06/03 14:09, 133F
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06/03 14:10, 6年前 , 134F
所以最常做的是英數自同組 但你可能英文爛但數自強也在A
06/03 14:10, 134F
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06/03 14:10, 6年前 , 135F
真正三科都分別跑班 全台灣根本沒幾間學校辦得到
06/03 14:10, 135F
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06/03 14:13, 6年前 , 136F
所以多數英數自跑共同班的結果就是傳統的能力分班
06/03 14:13, 136F
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06/03 14:14, 6年前 , 137F
你這篇就是個根本對教育現場不熟的半調子發的沒意義文章
06/03 14:14, 137F
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06/03 14:15, 6年前 , 138F
那麼會分組 怎不乾脆全科分組 落實適才適性不是很理想??
06/03 14:15, 138F
→
06/03 14:16, 6年前 , 139F
現實就是辦不到 課表怎排都排不出來 勢必要多聘人或超鐘
06/03 14:16, 139F
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06/03 14:16, 6年前 , 140F
基本上5班以上3科跑班 或12班以上單科跑班 人手就不太夠了
06/03 14:16, 140F
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06/03 14:17, 6年前 , 141F
分組教學很棒 但到了現實就是會變成主科老師配去藝能達鐘
06/03 14:17, 141F
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06/03 14:17, 6年前 , 142F
然後藝能科老師被抓去上最差的組的課 去跑班
06/03 14:17, 142F
→
06/03 14:18, 6年前 , 143F
不是老師不想上的問題 而是這節排英文就不能排數學的基本
06/03 14:18, 143F
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06/03 14:19, 6年前 , 144F
本來以為你可能代課過在這大放闕詞 但看來可能只是替代役
06/03 14:19, 144F
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06/03 14:20, 6年前 , 145F
對於排課一點常識都沒有
06/03 14:20, 145F
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06/03 14:23, 6年前 , 146F
對了 為了方便計算都是用國英數一個禮拜各5節來算
06/03 14:23, 146F
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06/03 14:24, 6年前 , 147F
一班老師是上三個班 一個班各5節 可以達基本鐘
06/03 14:24, 147F
→
06/03 14:25, 6年前 , 148F
般
06/03 14:25, 148F
推
06/03 15:24, 6年前 , 149F
真的
06/03 15:24, 149F
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