Re: [問卦] 依照覺青邏輯 達文西不是義大利人?已回收
※ 引述《NARUTO (鳴人)》之銘言:
: 李奧納多楹}毽璆眴C羅溯F文西,是義大利文藝復興時期的一個博學者
: 說到義大利文藝復興一定會想到達文西
: 說到達文西也一定會想到義大利
: 不過達文西出生在佛羅倫斯
: 那時候並沒有義大利這個國家
: 可是全世界共識是達文西是義大利人
: 但是依照覺青邏輯
: 1912年後才有中國(無視中國概念很早有)
: 所以像是劉邦還是朱元璋都不是中國人
: 那達文西不是義大利人?
覺青本來就是一群邏輯不通的腦殘啊
請看看覺青在課綱審議大會上的發言
教育部代表:
屈原是中國第一位有具體姓名與生平的詩人
作品傑出而且品行高潔
是中國偉大的愛國詩人
所以我們要選屈原的離騷進國文課本
覺青:
抱歉喔,這位科長
屈原是楚國人 不是中國人
中國是清末之後才有的概念
不要偷渡大中國思想!
教育部代表:
沒有問題!
屈原是楚國第一位有具體姓名與生平的詩人
作品傑出而且品行高潔
是楚國偉大的愛國詩人
所以我們要選屈原的離騷進國文課本
覺青:
台灣學生不需要讀那麼多中國文學啦!
教育部代表:
可是你說屈原是楚國人,不是中國人,
屈原的作品怎麼又變成中國文學了?
覺青:
不管啦!屈原的作品就是中國文學!中國是外國!
所以國文課本不應該選外國人的作品,只能選本國人作品
所以屈原out!
教育部代表:
那有哪些人是本國人呢?
覺青:
賴和、龍瑛宗、張我軍啊
教育部代表:
可是他們的國籍都是日本耶,而且他們有些作品還用日文寫耶!
覺青:
不管啦,他們就是本國人!
而且為了增加台灣學生對世界文學的認識與賞析能力
我認為可以放進一些外國文學的優美中譯來給台灣學生閱讀
讓台灣學生透過優美的文字來認識鄰國的文化與歷史
例如紫式部的源氏物語、芥川龍之介的竹藪中、川端康成的雪國
教育部代表:
沒問題,那我們也可以把離騷放入國文課本中
讓台灣學生了解楚國的歷史與神話
覺青:
台灣人不要讀中國人的作品啦!
這就是覺青的邏輯!科科
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