Re: [問卦] 為什麼台灣人愛拿單字本背單字?已回收

看板Gossiping作者fffffff4 (使用者在線上)時間7年前 (2018/12/12 23:38)推噓20(20推 0噓 7→)

留言27則, 21人參與討論串5/6 (看更多)

我是教英文的。很多人問文法，再回一篇好了。首先，一定聽過有人說，文法不重要啦，講錯沒關係，聽得懂就好。也有人說，文法很重要，錯誤要糾正。到底誰對呢？兩個都對。我們的討論要分成兩個，一個是日常生活，一個是學習現場。日常生活中，文法當然講錯沒關係。這不是什麼語言習得理論，這是做人基本禮貌。聽到有人說：Train supposed to be here 15 minutes ago. 當然有文法錯誤，但日常生活中沒關係吧，不需要跟個文法納粹一樣去糾正。如果糾正太多，會讓大家不敢講。台灣人有個壞習慣，那就是看到有文法錯誤就群起攻之，搞得非得完全正確才敢講，這樣的風氣很不好。那在學習現場呢，文法錯誤要不要糾正，其實外語教學研究爭論不休。有一派說，不糾正機就會錯下去。有一派說，糾正的話會讓學生不敢講，而且浪費時間，學生會慢慢自己修正。我是比較偏向第一派。我都會等學生講完，再說：你剛才有些文法錯誤，沒關係，我們來看看吧。大概是這樣。好了，來談文法本身。台灣的文法教學把文法規則當作基礎。主詞+動詞+受詞補語什麼的我覺得沒必要。我比較偏向所謂的Lexical Approach，用語塊來學習文法。文法不是說，我今天學了一個規則，日後就可以從這個規則外推，看得懂其他句子。文法是，我看了很多句子跟語塊，然後整理成文法原則。譬如說： If I were you, I would jerk off everyday. (如果我是你，我會每天打手槍。) 補充：mastrubate是自慰，但是用在這裡太正式了。我們可以找到大量這樣的句子跟篇章，先讓學生理解這個句子的意思。讓學生背起來If I were you，先毋須探究這個是虛擬語氣什麼的。再延伸到If I were the president, I would declare independence right away. If I were這個語塊就背起來會用了。（就像你不會探究by the way這三個字的詞性是什麼一樣。）之後再去解釋：用were是因為描述的情況不可能是真的。像你們魯蛇就只能用If I were rich, I would... If I had a girlfriend, I woudn' t have to......(請五樓完成句子) 之後再延伸到符合事實的假設，以及違反過去事實的假設。很多老師會先從規則開始教，先列出假設語氣的三個用法，列出什麼+什麼=什麼，然後請學生外推，這樣效果打折。另外就是單字文法啦。上一篇講到的 attribute A to B 你要知道這個to是跟著attribute的，不然就會陷入，每個字都看得懂，但整句看不懂的情況。這個就要從背單字下手，不能只背中文意思，而是要背這個字會跟什麼介系詞搭在一起。（介系詞的有大體的規則的，文法書應該都有）單字文法可以說是理解句子的關鍵。據個紐約時報的例子： In March 2013, the Taiwanese newspaper China Times described Liu Yandong, a vice premier who once headed the Chinese Communist Party’s vast influence machine, as one of “three golden flowers among new leaders.” 如果熟悉單字文法，這句就OK。看到describe 人，直覺想到後面可能會有個as，中間管他逗號之間補充了多少，看到as接下去就對了。同理，regard + as，諸如此類。（逗號中間的補充a vice premier who once headed the Chinese Communist Party’s vast influence machine 仔細看的話其實就是個大名詞，接在前面的人名後，作為補充說明，解釋那傢伙是誰。）這時候也可以教學生寫類似的句子（人+頭銜補充）這時候還可以補充： Taiwanese newspaper China Times Liu Yandong, a vice premier who once headed the Chinese Communist Party’s vast influence machine, 同樣都是名詞接名詞補充說明，為什麼一個要逗號，一個不用逗號？那是因為，Taiwanese newspaper那麼多間，你得指定哪間，所以這個資訊是句子很重要的一部分，不要用逗號夾起來。（逗號加起來就感覺沒那麼必要了） Liu Yandong就一個可能，補充資訊逗號夾起來就ok 這就是高中老師教的限定跟非限定啊（who與, who也是這樣）判斷方法就是，後面的資訊如果刪掉，會不會造成讀者不知道前面的那個名詞在指什麼？或是，後面的資訊是不是限縮了前面名詞的可能性。大概是這樣。台灣很多教文法的的確會鑽牛角尖，我是覺得沒必要啦。學英文就是，多接觸input，不管是聽還是讀都OK。最後，很多人常說，我背了單字就忘了，怎麼辦。我會問他，你背了單字之後，有沒有用到這個單字，或是看到這個單字呢？通常都是回答，沒有耶，很少看英文，但一段時間後看到又忘了。幹，廢話！沒常看當然忘啊「但是，我生活中就用不到英文啊」啊你學英文幹嘛？？？學了用不到，不如把精力拿去做其他事。英文不是今天學了，放起來，要用的時候可以馬上用。不用本來就會忘記啊...................這不是很正常嗎..... 所以，每天都要有英文input啦，輕鬆的也行，像我都看Family Guy或是脫口秀。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.218.3.41 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1544629109.A.DAD.html ※ 編輯: fffffff4 (180.218.3.41), 12/12/2018 23:43:01

→

schonbrunn

12/12 23:45, 7年前 , 1^F

12/12 23:45, 1^F

→

schonbrunn

12/12 23:46, 7年前 , 2^F

12/12 23:46, 2^F

→

schonbrunn

12/12 23:46, 7年前 , 3^F

12/12 23:46, 3^F