Re: [問卦] 為什麼文言文派最後還是贏了?消失

看板Gossiping作者時間8年前 (2017/09/11 17:14), 8年前編輯推噓10(10020)
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※ 引述《ofnfline (ofnfline)》之銘言: : http://i.imgur.com/ddGAg2G.png
: 上圖是版上某版友所爆卦的,本次文白之爭選出來的委員會, : 看起來理組占了不少啊QQ, : 但為什麼文言文還是可以大獲全勝啊? 文言文多寡 其實根本不是重點 重點是那些老師要人默書 一字不漏的背 才是最讓人反感處 講實在話 若不要背書 而代以看完全部古文觀止 + 唐宋傳奇選(就等同 網路短篇小說精選) 於古文觀止時 詳細解釋每個字意思 探討何如精確使用該字 並且不過度解讀作者心境 於閱讀古代網路小說選時 詳細分析該唬文架構 人物描述 乖誕處理 等 我相信反感度必然大降 就算全文言文也沒甚好反對的 只是這樣漢文變的非常難教 所以那些老師只想維持現狀 繼續考他們的默全篇 才是其心可議之處 不是為甚漢文教育 也不是甚大中華思想 想混 想一招吃卅年 才是他們真目的 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.136.192.106 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1505121276.A.9CD.html ※ 編輯: KILLE (223.136.192.106), 09/11/2017 17:15:47

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但我覺得有不少國文老師是真的覺得那些古代文人的思想很
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值得現代青年學習耶@@" 這問題滿大的
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09/11 17:16, , 3F
理組覺得中文系不學文言文 還有啥東西可以學
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文言文沒有錯 有錯的是要學生默全篇+過度覃展作者心境

09/11 17:20, , 4F
默寫除了強迫學生坐下來念書之外真的沒啥屁用
09/11 17:20, 4F
默書其實有個折衷方案 就是叫學生抄一遍 反正抄過自然有映象 這樣就可以了 只是這樣搞要有用 必需搭配大量閱讀 變成文言文比重要100趴 文言100趴反過來又累到老師 所以他們一定不幹 ※ 編輯: KILLE (223.136.192.106), 09/11/2017 17:24:33

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國文老師大概是所有老師中最跟不上時代的...
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尤其女老師
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跟不上時代的是教學法 這點絕對不是國文獨有 在我看來
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幾乎科科都有問題
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對阿 就算變成新詩好了 如果還是要學生整篇背
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那這樣就算拿掉文言文 也沒有用的阿學生還是不懂
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理組想法:我都要學三角函數了……
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我是覺得文言文比例可以降低 國文應該要像歷史一樣
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是有脈絡可以循的 文體的演變與進化也很美阿
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大班制本來就是填鴨最有效率 要讓一群人對一個東西有個最起
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碼的認識 也只能靠填鴨了
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那四小時一篇古文觀止 詳細解釋字意思 並且要學生抄一遍 為甚不算填壓? 是老師想混不想好好教只想叫學生背吧

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一樣一班都三十幾人 大學國文教的比中學有趣多了
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很多人對於教學的想法 只適用於那種一堆一師徒制的體系
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叫學生先看一次 10分鐘 詳細解釋字詞意思 兩小時 叫學生抄一次 30分鐘 作者心境 0塵秒 四小時 太夠了 我看是他們想混才不願改成這樣 ※ 編輯: KILLE (223.136.192.106), 09/11/2017 17:31:02

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但為時已晚 教授上自己的課都行 可是課綱搞成那樣...
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09/11 17:32, , 19F
蔡狗英不願意背負著去中國化之名啊 這狗女
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真的 學思想意境就好 背那個衝三小
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意境太難 且無從考証 只要學生能掌握字詞意 並會使用 就謝天謝地了 傳奇選 是告訴學生怎唬爛出一篇好文 並且能掌握句段起伏 但教這實在太難 ※ 編輯: KILLE (223.136.192.106), 09/11/2017 17:36:12

09/11 17:47, , 21F
不過其實時代也不同了 單純的填鴨大概也不能讓人接受就是了
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09/11 17:47, , 22F
不過大班制也只能用話術、口才和表演能力去修飾這一點
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09/11 17:48, , 23F
其實補習班也是填鴨而已 但差別也大概就那些
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09/11 19:04, , 24F
文言文應該當補充就好了,學那麼多跟現代脫節為主的是要變
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09/11 19:04, , 25F
古板腦?
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09/12 05:15, , 26F
我高中歷史老師還說,默寫是國文最好拿分的了,因為答案早
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09/12 05:15, , 27F
公布了
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09/12 05:17, , 28F
幹拎娘,我們讀這麼辛苦是為了要考試拿分的喔,把考試領導
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09/12 05:18, , 29F
教學,講的是一副理所當然的樣子,文史老師真的是廢物中的
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09/12 05:19, , 30F
廢物,為害台灣競爭力的根源
09/12 05:19, 30F
文章代碼(AID): #1PjbFydD (Gossiping)
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